这片土地是神圣的

发布时间:2023-08-11 15:38:34   来源:文档文库   
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这片土地是神圣的
教学目标:
1.学写8个生字,正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。
2.有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。3.揣摩优美的语句,体会课文表达上的特点。
教学重点:通过诵读,感悟文章优美的语言,感受人与自然息息相关的情感。
教学难点:理解含义深刻的语言;通过学习,引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识,激发学生的环保意识。
第一课时
一、设疑,引入新课1.完成填空练习:)的土地学生口头填空,教师板书词语
2揭示课题:今天我们将来到这样一片土地上──《这片土地是神圣的》(板书,齐读)3.解题。理解“神圣”的意思(原指极其崇高而庄严,不可亵渎)过渡:“这片土地”指的是哪片土地?为什么用“神圣”来形容呢?二、初读课文,了解主要内容
1自由读课文,注意读准字音,读通顺句子。2、学习生字、词语。看屏幕、抄写词语。
3交流主要内容,了解“这片土地”指的是哪片土地?补充介绍文章背景。
19世纪50年代,“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很友好,为了纪念他,美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。4、指名分段读课文。5、围绕“神圣”,理清文章脉络。
第一部分:首先用大量的事实告诉人们这块土地是神圣的。第二部分:要求人们善待这块神圣的土地。
第三部分:强调大地是人类的母亲,我们要用全部的力量和情感来保护它。三、研读课文13自然段,初步理解“神圣”
1.正像同学们刚开始上课时所说的,我们常用广阔、肥沃(列举学生填空时用的词语)等词语来形容土地,而作者却选择了“神圣”这个词语。那么123自然段中,哪些词句让你感受到这片土地是神圣的?边读边想边勾画,并批注下自己的感受。2.交流表现“神圣”的词句。
重点理解以下语句,并相机指导朗读:1“对我们这个民族来说这片土地的每一部分都是神圣的。“我们这个民族”──印第安人,演讲的原文中自称为红人。
这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系,也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。3“我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系,同时也告诉我们:不应该以旁观者的姿态去面对,而应该用主人的身份去保护自己的家园。生自由阅读13自然段,想象,交流自己“看到”的画面。小结:我们尊重这片土地上的任何东西,它们是那样圣洁。
四、小结:这就是我们的家园,这就是我们神圣的土地。这片神圣的土地对于我们是如此的重要,如何保有这份神圣呢?同学们课后自主阅读课文,找找答案。

第二课时
一、回顾课文,感知“神圣”
1引导学生有感情地朗读课文一至三自然段。2介绍西雅图这个城市。
过渡:这片土地是神圣的,对我们来说是如此的珍贵和不可侵犯,那么怎样才能保存这份神圣,留住这片圣洁呢?二、研读课文,理解”神圣”
1.学生自由读四至八自然段,从文章中找出体现“神圣”的相关语句,并做好旁批,写上自己的感受和体会。出示课件“如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的。
了解“你们”是谁?(白人)
2.抓住关键语句进行交流,并指导朗读:
“如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的。1)学生交流感受。(河水对我们很重要。2为什么作者说要像善待兄弟一样善待河水?请在课文中找出相关的句子谈谈自己的感受。归纳要点
3)感情朗读45自然段。
“你们要照管好它,使你们也能够品尝风景过草地后的甜美味道。4“它”是谁?为什么要照管好它?
重点理解“空气与它滋养的生命是一体的,清风给了我们的祖先第一口呼吸,也送走了祖先的最后一声叹息。
5)有感情地朗读67自然段。
“你们一定要照顾好这片土地上的动物。
6)引导学生举例理解”降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。⑵自由读第八自然段,说说我们怎样热爱、照管这片神圣的土地的?重点理解:“大地不属于人类,而人类是属于大地的。
小结;人类属于大地,因为大地拥有着生命成长的物质,使人类的生命不断得以繁衍、延续。只有爱护大地上的一草一木、一山一石,才能确保人类生命成长需要的各种自然条件,从而保持生命的延续。三、拓展延伸,深化“神圣”
1.在已出示的句子“如果我们放弃……这片土地是神圣的”后,出示“我们一定要引导学生补充课文以外的自然物。2.独立思考,补充,并交流。四、课后练习,积累语言
练习:前3题为必做,第4题为选做。
15.这片土地是神圣的
善待河水善待空气善待动物……


本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/fd1e57ec3369a45177232f60ddccda38366be158.html

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