文采力min？程老师“余秋雨写作法”教你妙笔生花

发布时间：2023-02-24 01:20:57 来源：文档文库

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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 文采力min？程老师“余秋雨写作法”教你妙笔生花
作者：程雪慧
来源：《意林·作文素材》2019年第16期

程雪慧，陕西西安市鄠邑区电厂中学副校长。正高级教师，陕西省教学名师，陕西省第十一批特级教师培养对象，陕西省学科带头人，陕西省优秀教学能手，西安市学科带头人和骨干教师，西安市首届“最美教师”和首届“西安之星”荣誉获得者。现主持有陕西省名师工作室、陕西省学科带头人工作坊、陕西省优秀教学能手工作站、西安市名师工作室。是陕西省和西安市“三级三类”骨干体系赛教等多项教育教学赛事评委，教师资格证面试考官，市县职称评审评委，陕师大兼职教授。
常常有学生向我诉苦，说自己素材积累不少，但写出来的作文却寡淡无味。究其原因，我认为，问题可能出在写法上。这就好比面对同样一种食材，高明的厨师会像变魔术般做出一道道不同味道、不同造型的美食，而平庸的厨师也许就只能端出大众化的菜品了。他们最大的差距在于创新意识和高超的烹饪技巧。
作文技法很多，其中之一就是：散文笔法+文化元素。试举例说明。先来分析余秋雨《都江堰》中的两个语段：

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn “有了它，才有诸葛亮、刘备的雄才大略，才有李白、杜甫、陆游的川行华章。说得近一点，有了它，抗日战争中的中国才有了一个比较安定的后方。它的水流不像万里长城那样突兀在外，而是细细浸润、节节延伸、延伸的距离并不比长城短。长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。一查履历，长城还只是它的后辈。”

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn “人类总是缺乏自信，进进退退，走走停停，不停地自我损耗，又不断地为损耗而再损耗。结果，仅仅多了一点自信的李冰，倒成了人们心中的神。离索桥东端不远的玉垒山麓，建有一座二王庙，祭祀李冰父子。人们在虔诚膜拜，膜拜自己同类中更像一点人的人。钟鼓钹罄，朝朝暮暮，重一声，轻一声，伴和着江涛轰鸣。”
这两个语段有着浓郁的抒情味道，融入了记叙、议论等表达方式；灵活地使用了比喻、拟人、对偶等修辞手法；对比、借景抒情等写作技巧也隐于其间。尤其其中处处有文化元素的标签，人物、事件、建筑等符号比比皆是，使文字显得灵动、典雅，但同时，这些语言又是平易近人的，可读性非常强，当然也就有了很强的艺术感染力。
我所介绍的“散文笔法+文化元素”技巧，在很大程度上，也是受到了余秋雨散文的启发。文化元素在文章中就是指一些能包孕、传达文化气息的词语，把这些词语和谐地组合起来，就可以营造出一定的文化意境，达到一种审美的艺术效果。例如，我的学生在以“价值”为话题的作文练习中写道：
“他是一个天才，一个疯子，一块闪耀的金子，一颗陨落的星。他用混合着浓烟的颜料，在灰白的画布上绘出了他的世界，绘出了黄灿灿怒放的向日葵。但他又在人们或惊奇或迷惑或鄙夷的目光中，把枪口对准自己的嘴巴，逃离了人海。是否，那束向日葵让他找到了灵光？是否，一朵花便可以体会到生命的内涵？”
这段文字充满凡·高的气息和味道。这气息和味道从哪儿散发出来的呢？便是从一些暗示着凡·高信息的词语中（如星、向日葵、枪口对准嘴巴等）散发出来的，这些词语的组合为读者构筑了一个凡·高的世界。
文化元素可以是人物，包括人物经历、作品、成就等；可以是地域，比如，江苏省高考满分作文《山与水的对话》就选用了西安和南京这两个城市；还可以是花草树木、山川河流、琴棋书画等意象，正像高尔基所说的：“文艺作品不是陈述概念，而是用形象、图像来描写现实。”（注：文中举例，文化元素的词语已用波浪线清晰标注）
散文笔法的体现，更多的是那些承载文化信息的词语或者语句的组合。在平时的作文练习中，可以从以下几方面进行训练：
使用修辞。如学生练笔片段：“西风拂过，午夜纱橱，而你独守空房，人比黄花瘦；梧桐树下，烟弥云敛，而你的思念惆怅怎一个愁字了得；荷叶田田，鱼戏其间，而你这叶扁舟载不动许多愁；红藕香残，藕断丝连，而你忧思满腹，才下眉头又上心头。”這里运用了排比、引用等修辞手法，将李清照的忧愁苦闷诗意地描述出来，淋漓尽致，文采飞扬。
综合运用表达方式。如学生练笔片段：“所有关心我的人，请让我站起来，如果我遇到困难。因为我知道，司马迁面对困难勇敢地站了起来。他谨记父亲遗言，做一位正直的史官，才能将所受屈辱化作鞭策自己的动力，究天人之际，通古今之变，成一家之言，升腾为中国文化

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