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优秀教师个人先进事迹材料

忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长” ，这就是秦祁中学教师张小兵的工作准则，也是他留给人们印象中的一道靓丽的风景

线。三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。这就是他从师十几年来的真实写照，又是他的执着追求。

这个 2020 年走上教育岗位的教师，那么他又是怎样的奋斗和付出呢？

教师身上社会赋予很多耀眼的光环， 作为一名教师， 在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。 他都努力做到了身正为范， 用自己的言行诠释了师德的高尚。

他常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领份薪水谋生，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。他还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱

心。我扪心自问时， 问的是良心，我倾情付出时， 洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要他的这份纯真，更祈盼这种

由纯真带来的人性的升华！正是这样，他不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范。

他觉得师德的范畴里除了自爱， 更重要的是去爱别人。 作为教师，

他 得着力点就是 学生。他曾用关 ， 学生泪流 面；他曾用 心，去 起学生心海的 帆。八年来，他当 班主任，做 理科教研 。他始 在完成各 工作任 的同 ， 用 心去点亮学生的心灯，用 心去演 、父 。他的数学 ，最能激起学生学 的 趣，能最大限度地体 学生的主体性。他的 ，作 最少，他要求学生每天都要做好。有 他把 心 化 学生的尊重， 有 他把 心体 在 学生的 ，体 在 学生 的培养上。他的 ，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有 到的⋯⋯他的 ，学生 上！

了关 和 学困生， 老 掏 学困生吃西瓜成了学校的美 。很多学困生在他 微 的关 下成了他的知心朋友， 他的 心是真 、 容和坦 ，他 得了所有学生的心。他 因 而 ，在学

生中把 心 。 同学 困 之 的相濡以沫， 孝敬 ，尊老 老，自 的“手拉手，献 心”活 ⋯⋯他的班 充 温情，他的学生 着 心。

教 育人是教 的天 ，但教 如果没有扎 的教学技能，空有一腔 情是没法完成教 育人 一使命的。 他把 能当作不断提高 德修养的一个目 去追求。 平 他刻苦学 理 和文化知 ， 不断提升学 水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。他先后参加 、市教 培 ，多次参加教材培 ，聆听 家 告，吃透教材 写意 ，自己付 行 。 前，他 改理念，深刻 会 内涵，准确把握、 真 研教材，制定科学、合理的教学目 。 堂

中，他把各种教学方法有机地结合起来， 阅读教学中做到融整体把握、突出重点，实现师生、生生、生本之间的平等对话，他的课因学生个

性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。 2004 年 10 月在全县初中数学优质课竞赛活动中获得二等奖； 2005 年 9 月被评为县级优秀教师，同年 12 月被评为县级青年教学能手； 2008 年、2009 年、2010年连续三年被评为校级优秀教师；辅导的学生马海东在 2009 年全国

初中数学竞赛活动中荣获三等奖， 他本人也被评为优秀辅导教师。 自

2008 年度、 2009 年度所代毕业班数学均在全县前五名。

张小兵老师一直觉得： 一名教师的成长首先从教学反思开始，平时再忙他也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他教师的教、 学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决。多年的反思，为教育科研积淀了基础，

随着科学发展观的学习不断深入和领会， 张小兵老师进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切， 明确了教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。

自任理科教研组长以来，他更忙了，更累了，可他从没因此心里放下学生。每次听课，他的学生都会受益，新的教法和理念，让他的五十多个学生兴奋并快乐着。 每次活动反思后的经验总结， 他的学生总是在他从“经验——再实践”时，体验到更多成功的喜悦。因为他

是学生心中最有趣、最好的老师，他也因学生心底的这一称呼而自豪。

作为理科教研组长， 他把学校的教育教学质量提升作为己任， 精心组织本组的教研教改活动。两年来，通过请进来、走出去的方式，

他先后为广大教师开了“一篇课文二课时” 、“流程构建”、“ 课时目标的划分”、“整体把握、突出重点、品味语言”的专题讲座；带领教研组开展了“同课异构”听、评课、 “中低年级课堂教学”等研讨：组织了“名师实录赏析” 、“教学观摩”、“低年级语文课堂教学”等多样的研训方式。以问题研究引领课堂，开展了主题多样的研训活动：

写字指导课中穿插指导，渗透技巧，激发兴趣；课外阅读课中激发兴趣、渗透方法、交流提高；同课异构中同中求异、异中求同。为提升教师家常课的效率， 他根据学校实际， 率先实行阶梯式和检验式的教研，分层教研和当堂反馈， 提高了教师的课堂教学效率。他求的不是自己的一花独放，而是整个学校教育教学的万紫千红啊！

随着校本教研的深化， 他不断创新学校校本研训方式， 积极倡导网络教研。精心撰写教学案例、教学反思和教育教学论文，并借助博客这一平台和同行真诚交流，不断提高，实现了网络资源共享、优势互补。他本人的博客不但被评为“市优秀博客” ，而且带动一大批教师结合教学写博客，从而为该校教师的成长和发展夯实了基础。

付出了总有回报，几年来，他先后被评为“国家课程标准苏教版小学语文实验教科书第一轮教学实验先进个人” 、“省十五课题研究教科研先进个人”、“市优秀青年教师” 、“市优秀博客”、“县语文学科带头人”、“县优秀青年教师” 、“县优秀教研组长”、“县十五期间教育科

研先进个人”等名誉和称号。

成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要

践行为人之道，从师之道。 特别在实施教师绩效考核的今天，他觉得

教师更要讲敬业和奉献。 他也正是这样做的， 坚守着三尺讲台辛勤耕

耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦，因为，在他的心

中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。

幼儿园优秀教师先进事迹材料

本人从事幼教事业已有二十五年，在这二十五年里，能坚决拥护中国共产党的领导，以自己的行动实践江泽民同志“三个代表”的重要思想，始终保持一颗热爱幼教事业的诚心，踏踏实实地立足于本职工作，爱岗敬业、开拓进取、总结经验 , 努力提高自己的政治思想觉悟、文化素养和业务水

平 , 作为幼教战线上的一名成员 , 能时刻保持自己的先进性 , 克人先克己 , 具有正确的世界观、人生观和价值观，积极履

行教师职责 , 有明确的社会责任感和强烈的进取精神。在教育教学工作中，取得显著成绩，曾多次被评为市级优秀教师的光荣称号。

一、师德为先，岗位尽职

幼儿园无小事，事事育人；教师无小节，节节为楷模。我严于律己，做到坚持学习不放松，率先垂范，提升自己；坚持带队不放松，掌握情况，加强研究；深入群众不放松，真诚待人，凝聚人心。微笑放在脸上，感谢挂在嘴边，老师

和家长评价我亲和力强，家长说我有责任心，因为我把他们

的利益、需要放在首位。本学期我进班听课 60 余节，亲自

写宣传与教育资料向家长发送，幼儿来园和离园时，我站在

大门口与家长亲切交流，虚心听取意见，热情和小朋友打招

呼，缩短了与家长的距离。

二、注重学习，提升自我

在做好本职工作的同时 , 我坚持读书学习，能根据教改

需要 , 密切注意幼教发展动态 , 了解学科信息 , 更新学科知识 , 大胆尝试新的教学方法 , 更新教育观念，不断提高自己的理

论素养。要使自己保持对新事物的敏锐感觉，必须使自己的思想观念始终在时代前列，才能不被激烈的竞争所淘汰。所以我坚持不懈地吸取各方面的新知识、新思想、新观念，坚持不懈地读书，使读书、思考成为我工作和生活中不可缺少的习惯。在自我学习的同时，我还鼓励教师多学习。

三、抓好教育教学工作，关注每位教师的专业化成长

（一）加强幼儿的安全教育工作。 思想上高度重视，完善规章制度；目标分解，责任到人；人防、物防、技防到位；利用每周一小喇叭广播对幼儿及教师进行安全宣传教育，开

展消防演习，开展“我是小小交通安全员”主题活动，提高教师的认识与幼儿的能力。通过环境创设、游戏操作、模拟练习、实地观察、知识竞赛等让孩子在生动有趣的真实情景中获得有关知识，提高相应的能力

（二）抓好幼儿园的教研教学活动。 带领全体教师贯彻党和国家的教育方针，坚持依法办园、以德立园。确立“以

孩子发展为本” 、让幼儿在“在活动中求知、在快乐中成长”的办园宗旨，以课程教材改革为抓手，向幼儿进行全面的素质启蒙教育，培养“健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信”的孩子。抓住保教中心工作，注重理论联系实际，积极开展现代学前教育的实践与探索。组织全体教师紧密围绕幼儿园教育目标，坚持贯彻落实《幼儿园工作规程》和《纲要》精神和要求，结合我园幼儿实际情况，开展切实有效的教育教研活动。一是重点抓好我园教师的教学水平，认真开展公开教学观摩课，要求教师努力探索新的教学方法，结合幼儿的兴趣水平，开展有效的教学活动，通过一课三研，使教师注重激发幼儿内在的学习动机，让幼儿通过主动探索和亲身参与，与周围环境中的人、事、物产生交互作用，从生

活、学习、运动、游戏活动中， 让教师学会运用尝试教学法、感知操作法、情景教学法、设疑表述法，来构建“玩中学、

问中学、想中学、做中学”的活动模式，让幼儿积极思维、大胆想象、乐于表达；二是积极配合上级主管部门的教研活动，上好区级教研公开课，本学期，我园上送的课例：综合课《奇妙商店》 、《小动物找工作》均获得区优秀活动课例的殊荣。

在日常工作中，我能合理安排时间，深入一线，经常和教师们一起切磋商讨，给思路、出点子，让教师为幼儿提供

了丰富、 实用、有效的操作材料。 还积极组织多样性的活动，如集体活动、庆祝活动、小组活动、个别活动，捕捉幼儿寻常时刻，探索幼儿多种记录方式，来提高教师的观察能力，

学会回应策略，让幼儿充分地用自己的语言表现表达。

（三）赋予家长工作新的成效

在这一年中，我们幼儿园的家长工作也取得了卓有成著

的成效。 家长们对我园各项工作都持认可、 支持、主动配合、

积极参与的态度，为我园积极地打造“公信”教育和更好地开展教学改革提供了良好的社会保障。除了一些日常的家长工作，如家访、家长半日活动、家长学校等活动外，主要归功于各年级组的团队智慧和创新举措。如小班以新生家长咨询了解幼儿的情况、家长观看孩子一日活动的形式，让家长感受到了孩子们入园 1 个月前后的两种炯然不同的表现，他们无不感慨教师的辛劳；针对家长目前最热门的话题：如孩子冬天睡午觉要少脱衣服、孩子上了幼儿园为什么老是生病等内容，让家长展开热烈的讨论，通过讨论和教师的讲解，他们才发现自己的想法是于幼儿的健康发展有偏差的；通过家长开放日、家园栏、教师寄语、教育教学家园交流观摩等形式，为家长搭设了一个交流学习的平台，进一步提高了家长工作的积极性和主动性；这一次次精彩的家园活动，都融入了我们教师的智慧与心血，这一次次的家园活动把我们教师和家长的距离拉得更近了。家长们一致认为：孩子们在我园很放心，同时对我们老师和孩子都寄予了希望、充满了信心。在这学期的家长问卷调查中，对我园办园质量的满意率和较满意率达 98%。

四、做好对外宣传工作，提高幼儿园知名度，为创名牌幼儿园而努力。

幼儿园要顺利发展，形象建设是推进公共关系活动必不可少的手段。为向外界充分展示我园的办园理念和特色，将幼儿园的有关信息及时、准确、有效地传播出去，争取公众对幼儿园的了解和理解，提高幼儿园知名度和美誉度。本学年我园充分整合各种资源，本着尊重、平等、合作的态度密切与社区、家庭的合作，共创育儿的大环境扩大幼儿学习空间，尝试幼儿课外活动，培养幼儿良好的社会情感如：组织全园幼儿开展“寻找春天”的远足活动；成功举办庆六一文艺会演、参观超市、家长开放日等。让幼儿亲近自然，感知社会，陶冶情操，促进良好品质的形成，使孩子更加活泼开朗、富有创新精神。

选择了教育就是选择了奉献， “痴心一片终不悔，呕心沥血育教育” ，在教育这个美丽的岗位上，我已无愧而充实的走过了 25 个阳光灿烂的春秋，在未来的人生征途上，我将继续奋斗，严格按照优秀教师的标准要求自己，在教育这片多彩的百花园里勤奋耕耘，积极探索，以更大的热情倾注我阳光般的爱心，奉献我无悔的青春，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放！

二 0xx 年三月二十六日

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