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二年级音乐教案
二年级音乐教案
发布时间:2023-04-14 20:20:26 来源:
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(二
)年级音乐全册教材分析
一、通览教材,整体把握
二、对照课程标准,与低段相比
1
、增加了乐器演奏的分量
2
、增加了合唱曲的分量
3
、增加了音乐创造活动的分量
三、分析教学内容
1
、人文内涵:
人文指的是人类社会生活中的的各种文化现象。在新教材中非常
突出以人文为主线,反独立的音乐文化融入到宏观大文化的土壤之中。强调了。音
乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然之间的内存联系。
2
、情感因素:
音乐教育本身就是情感教育,音乐教学过程本身就是情感的发展
与变化过程。情感要素是音乐课堂教学的核心与灵魂。意味着教师在处理教学内容
时,必须紧紧把握情感这条内线,通过音乐本身释放出来的要素,来感染、激发学
生的情感。
3
、知识与技能:
新一轮的课程改革从表面看淡化了知识技能技巧的学习,但对
于每一年段要掌握的知识技能技巧也有较明确的要求,仍然是必要的。从教材看每
一单元的主题和内容相对比较独立,因此也要根据单元主题和歌曲来分析来确定学
生所要学习的知识技能。
四、教学内容的确定
1
、从学生实际出发,重组教材
(
1
)从学生已有的学习经验出发,重组、增减教材。
(
2
)从学生已有的生活经验出发,拓展教学时空
(
3
)从学生已有的学习能力出发,简化、丰富合唱歌曲
化难为简
在本册歌曲中出现了一些难度较大的合唱歌曲,
这些歌曲往往让学生较难掌握,
在教学中,应当根据学生的实际情况进行适当的改编,以让学生更好地完成歌曲学
习,增加学习乐趣。
改法一:将繁难的低声部旋律简单化
化单为合
本册歌曲中部分单声部歌曲较为简单,
学生掌握起来也较为容易,这也教师的
教学带来了一定的弹性空间。教师可以将简单的单声部歌曲改编为合唱曲,以丰富
歌曲的表现形式及声音色彩,并使学生更进一步体会、感受合唱歌曲的魅力。
第
一
学
期
二
年
级
音
乐
教
案
课
题
第一课
阿里里
课时
第一课时
教学目标
能学会演唱歌曲《阿里里》,并用身势动作参与表演。
教学重点
引导学生对少数民族音乐进行体验和理解
教学难点
大胆地、创造性地参与音乐表现。
教
具
教
学
过
程
电子琴、录音机、磁带
一、组织教学。师生音乐问好。
二、学唱歌曲《阿里里》。
1
、导入。
今天由老师当导游,带领同学们去云南的纳西族做客,你们愿意吗?
2
、你们听,纳西族的小朋友用歌声在迎接我们呢?
3
、师放范唱带,学生听赏。
师:
纳西族小朋友唱得好不好听?你听出了哪一些歌词?
(引导学生
说出“阿里里”。)
师:真聪明,“阿里里”是纳西族民歌中最具特色
的歌曲衬词。讲解“撒小秧”的意思。
4
、师再次放录音,学生跟唱。学唱《阿里里》。
你们看看能不能跟纳西族小朋友学上一、
二句。
你学会了哪一句歌词?
唱给大家听听。生互相交流学习成果,学会的当小老师进行歌曲教唱。
集体随乐演唱《阿里里》。
5
、为歌曲进行身势伴奏。
(
1
)师示范,边唱边用身势伴奏。(注意强弱的变化)
(
2
)师弹琴伴奏,学生边唱边用身势伴奏。
(
3
)师引导学生体会歌曲情绪。(情绪—优美活泼,速度—中速稍快)
6
、用欢快活泼的声音演唱《阿里里》,并用固定节奏为歌曲进行伴奏。
7
、参与表现。
三、节奏接龙游戏《彝家娃娃真快乐》。
(
1
)师弹琴,生听音乐击固定节奏。(
2
)师生接龙。(
3
)游戏:将学
生分成四个组,随音乐接龙,看看哪组接得既准确又流畅。
四、课堂小结
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/fe128da7ef3a87c24028915f804d2b160b4e8613.html
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