大班数学活动教案《认识单双数》
教师:高丽菊
设计思路
幼儿区别和理解10以内数的单双数,一般要经过以下过程:第一对单和双概念的了解,即知道一个物体为单,如人身上的嘴是单个的。两个物体是双,如一双手,一双眼睛。第二形成区别一组物体是成双的还是成单的技能。即知道一组物体如果两个两个数,数到最后正好数完的是双数,数到最后还剩一个的是单数,并能进行实际操作。第三运用上面的技能区别10以内数的单双数。如6个物体先用数字6表示,然后通过操作知道6个物体是成双,即确定6是双数。经过这一过程,幼儿可以在理解的基础上掌握10以内的单双数,并且可以举一反三。
一、 活动目标
1、认识单数和双数,能正确区分10以内的单双数。
2、发展观察能力和比较能力。
二、 活动准备
1. 1~10的数字卡片
2. 幼儿每人1张印章数量不同的卡片
3. PPT课件
3、活动过程
1.游戏导入《十个好朋友》,引入活动主题。
2.学习区分10以内的单双数
a 请幼儿点数卡片上的印章数量
b 请幼儿把卡片上的印章两个两个地圈在一起,要求不能重复圈印章。
d 请幼儿观察卡片说说自己的发现。(如:印章能被两个两个地圈完的数是2、4、6、8、10;印章不能被圈完,会剩下1个印章的数是1、3、5、7、9)
教师小结:两个两个地数,总会剩下一个的数叫单数。10以内的单数是1、3、5、7、9.两个两个地数,正好数完的数叫双数,10以内的双数是2、4、6、8、10.
3.播放ppt课件,通过课件学习判断10以内的单双数。
4.做游戏“抱一抱”
a 教师讲解游戏玩法:教师出示1~10的任意数卡,请幼儿判断是单数还是双数。如果是单数,自己抱自己;如果是双数,就找个朋友抱一抱。
5.寻找单双数
请幼儿在自己的身体上或日常生活中找一找,说说哪些是单数,哪些是双数。
6.活动延伸
请幼儿完成幼儿用书的练习,帮助幼儿进一步认识1~10的单双数。
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/fe6344c79f3143323968011ca300a6c30c22f112.html
文档为doc格式