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统计学专业的就业前景怎么样
统计学专业的就业前景怎么样
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统计学专业的就业前景怎么样
统计学专业的就业前景怎么样
统计学专业毕业生的主要就业流向有三大部分:政府部门
(
统计
局等
,银行、保险公司、证券公司等金融部门,市场调查公司、咨
询公司、各公司的市场研究部门,工业企业的质量检测部门等企业
事业单位。
统计学专业是应用一级学科应用经济学下面的二级学科,与国民
经济学、产业经济学、区域经济学、数量经济学、国防经济学、金
融学等专业并列。在研究生报考的受欢迎度方面看,统计学并不受
欢迎,很多学校该专业的研究生都是调剂过去的。在就业方面,一
般都能找到工作。
统计学专业的毕业生主要到企业、事业单位和经济、管理部门从
事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作,
或在科研、教育部门从事研究和教学工作。具体来讲,主要有升学
(
攻读博士学位
;
出国留学
;
金融和保险部门
;
投资、证券及社会保障
机构
;
市场调研、咨询及信息产业部门
;
国家统计部门
;
各类公司等就
业途径。
统计学专业是近些年非常热门的申请专业之一,统计学硕士毕业
年薪通常可在
6
至
8
万美元以上。导致申请热门的最主要的原因就
是申请者正是听说统计专业在美国的就业前景非常好,而且录取难
度相对较低,因此无论是统计本专业的申请者还是转专业的申请者
都将精力放在这个专业的申请上面。于是就加剧了统计专业的申请
竞争。
从美国开设统计学专业的学校来看,统计学大致可以分为两类,
一类是偏向于理论研究的,另一类是偏向于实际应用的。参考美国
几所典型的统计学学校,我们可以对统计学的研究方向加以总结。
前者主要包括统计系或者数学系下的统计学,后者包含的方面就非
常的广泛了,包括:数理统计、生物统计、环境统计、金融统计、
经济统计、遗传统计、农业统计等等。这些是统计在其他领域的应
用而形成的研究分支。每个方向未来的发展也是不同的。
如生物统计就是运用数理统计的原理和方法,分析和解释生物界
的种种现象和数据资料,以求把握其本质和规律性。其最常见的是
应用于医学、生物学、农学等的研究中,合理地进行调查或实验设
计,科学地整理、分析收集得来的资料。在美国,生物统计有很大
一部分设置在公共健康学院
(SchoolofPublicHealth
里面,毕业后
可以在医院或者科研机构进行研究工作。生物统计的发展非常快,
现在很多学校都专门设立了独立的生物统计系。
数理统计则是通过对随机现象有限次的观测或试验所得数据进行
归纳,找出这有限数据的内在数量规律性,并据此对整体相应现象
的
.
数量规律性做出推断或判。其在应用方面,例如可以通过统计方
法进行气象、水文以及地震预报的研究
;
在研制新产品时,利用统计
学的知识进行试验设计和数据处理,以寻求最佳的生产方案等。
另外,经济统计学也是比较热门的专业之一,他主要是对于经济
金融活动进行数量方面的调查整理分析,目的是认识经济活动客观
规律,对经济活动实行科学建议、管理与监督。
除了以上比较热门的分支之外,还有社会统计等一些分支。但是
随着学科的发展健全,目前的美国统计专业的分支除了生物统计之
外划分的也没有那么明显,反而是学科间的融合越来越明显,统计
与学校其他各个系之间的合作越来越多、越来越深入。
该专业学生主要学习必需的数学、物理的基础知识,学习力学基
础理论及某一专业方向的专门知识,加强实验能力和计算机应用能
力的训练,注意培养理论分析能力和力学应用的能力。受到科学研
究和工程技术应用的初步训练,具有良好的科学素养。
通过学习,将具备了以下几方面的能力:
1.
掌握数学、物理的基础知识,具有较强的分析和演算能力
;
2.
掌握系统的力学基本理论知识,初步掌握力学的基本实验技能
和实验分析方法
;
掌握一定的工程背景知识,初步学会建立简单力学
模型的方法
;
3.
了解相近专业的一般原理和知识
;
4.
对该专业范围内科学技术的新发展有所了解
;
6.
掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的
基本方法
;
具有一定的实验设计,创造实验条件,归纳、整理、分析
实验结果、撰写论文,参与学术交流的能力。
数学分析、几何代数、数学实验,常微分方程,复变函数,实变
与泛函、概率论、数理统计,抽样调查,随机过程,多元统计,计
算机应用基础,程序设计语言,数据分析及统计软件、回归分析,
可靠性数学,实验设计与质量控制,计量经济学,经济预测与决策,
金融数学,证券投资的统计分析,数值分析,数据结构与算法,数
据库管理系统,计算机网络系统,系统分析与软件设计。
专业课和主要基础课:数学分析、解析几何、高等代数、微分方
程、复变函数、实变函数与泛函分析、近世代数
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/fe7a995667ce0508763231126edb6f1aff0071b5.html
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