案例分析题是向考生提供一段背景资料，然后提出问题，在问题中要求考生阅读分析给定的资料，依据一定的理论知识，或做出决策，或作出评价，或提出具体的解决问题的方法或意见等。以下是分享的小学数学案例分析模板，希望能帮助到大家!
小学数学案例分析模板
(一情景引入
1、今天我们教室来了一个聪明的人，你们想知道他是谁吗(出示阿凡提卡通图像谁认识他
2、师简介阿凡提抽“生”“死”签的故事。(阿凡提是古时候一个很聪明的人，他喜欢帮助老百姓。所以，大家很喜欢他。但古时候的国王和有钱的坏人都很怕他，一直想要害死他，就找个罪名把他关起来。当时，这个国家有个条例，处死罪犯时要让他抽“生”“死”签，如果抽到“生”签，就不用死。国王为了要阿凡提死，就把2个字都写成“死”，有人把这件事告诉阿凡提。第二天，当国王让阿凡提抽“生”“死”签时，他不慌不忙地把一个纸团吞下，大家很惊奇他为什么这样做，阿凡提说“吞下去的签是我的，请打开剩下的签，如果是‘死’，那我的是‘生’。阿凡提用他的智慧逃过了一劫。今天，他来到我们教室里，想看看同学们是否和他一样用智慧来解决问题。
二探究新知
拿出一个箱子，放进一个红色的球和一个黄色的球。
师阿凡提说“我拿了一个球，你们猜会是什么颜色的”(学生有的说是红色的，有的说是黄色的，学生上来试一试。
师为什么会这样呢如果阿凡提告诉你们，他“拿的不是红色的球”，那你们知道他拿的是什么颜色的吗你怎么想的
师阿凡提夸你们说得很好，他想和同学们一起做游戏。(请2个小朋友上来，一个拿数学书，一个拿语文书，把书藏在背后。
(1XX同学说“我拿的不是数学书，请大家猜一猜，我拿的是什么书”
(2同桌交流。
(3汇报。(要求有条理，说出推理方法
师阿凡提带来3张动物卡片。它们是兔、狗、猫，准备送给3个小朋友。(出示P101页第3题，并帮3个小朋友取名字
(1请学生读一读图中小朋友说的话，说说和刚才猜书游戏有什么不同
(2小组交流.要求每个学生都要说说怎样想的。
(3汇报(注意引导有条理的推理
游戏
(13人一组，模仿课本P100页的例3，分配好角色，
像他们那样说一说，猜一猜。
(2请2个小组上来演示，指名学生说说推理方法。
三巩固新知
1、师阿凡提夸同学们表现很好，还想出一题考考你们，有信心吗
(1让学生看P101页第4题，同桌互相说说他们各拍几下
(2汇报，指名个别学生说说如何推理的。
四小结
同学们，今天学习的知识，你们会了吗这些就是数学中的简单推理知识，生活中我们会常常碰到这些问题，阿凡提希望我们今后遇到这些问题时，能冷静地去推理判断，找出解决的方法。
