少年正是读书时（复习资料）复习过程

综合性学习:少年正是读书时

●关于名人读书语录：

1）必须和实际社会接触，使所读的书活起来。 ——鲁迅

2）读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家

3）用活书，活用书，用书活。——陶行知

4）为中华之崛起而读书。——周恩来

5）书看多了，文章自然就会写了。——鲁　迅

6）养心莫若寡欲，至乐无如读书。——戚继光

7）读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫

8）读书百遍，其义自现。——《三国志》

9）书犹药也，善读之可 以医愚。——［汉］刘向

10）读书之法，在循环渐进，熟读而精思。［宋］朱熹

11）腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——苏轼

12）喜欢读书，就等于把生活中寂寞的时光换成巨大享受的时刻。——［法］孟德斯鸠

●名人读书经验：

韩愈的提要钩玄法，陆游的有的放矢法。

朱熹的读书有三到：谓心到，眼到，口到。

毛泽东的四多法：读得多，想得多，写得多，问得多。

华罗庚的“厚薄”法：“由厚到薄”、“由薄到厚”两个阶段。

●名书故人读事：

囊萤映雪、悬梁刺股、鲁迅嚼辣椒驱寒、高尔基救书。

●综合性学习习题：

一、在4月23日“世界读书日来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题活动。请你根据要求，完成下列任务。（7分）

1.请你为 学校的这次主题活动设计几种活动形式。(2分)

活动形式一:举办“我与名著之间的故事”交流会（示例）

活动形式二：

活动形式三：

2.下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现。（2分）

火 火字旁 （炒 烧 ） 口 方框（国 园 圆）一（竿）翠竹 一（方）鱼塘 一（列）火车 一（道）小溪

大大的西瓜 可爱的小熊 快乐的生日课件|教案|试卷|无需注册

(2)、鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋 小路长长的——长长的小路

红火——红红火火 许多——许许多多 来往——来来往往3.现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？（3分）

一（孔 ）石桥 一（只 ）船 一（颗 ）枣 一（ 把 ）伞

花儿真香啊！ 我们学校多美啊！1、音节补充声母、韵母、声调。

一（轮）圆月 一（处）风景 一（片）欢笑 几（位）老来往 来来往往 明白 明明白白

高兴＝开心＝快活＝快乐 时刻＝时时＝时常（星）（机）（姐）（玩）（明）（唱） （意）（问）（早）（秀）（她）（岁）

王 马 日 巴 义 里 那 力 对 云 心 日

二、这个学期，我们在老师的组织下开展了“少年正是读书时”综合性学习，请你也一起来参加吧。

刂 立刀旁（别 剑 到） 灬 四点底（热 熟）1．班长负责设计一条宣传标语。他根据下面语段中的画线句拟出了标语的前半句，请你续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等）

书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。读到一本好书的时候会感到一时的快乐，我们常常会心一笑；而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略“读书是福”的意境。读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果，学习让我们狭窄的心灵世界得以开阔。

标语：读好书一时快乐，

标语：读书享受文化成果，

2．这次活动的成功举行离不开合理的安排，语文老师已设计好了两种活动形式，请你帮他再设 计两个。

活动一：举办“我的读书经验”交流会

活动二：举办“书香满校园”读书知识竞赛

活动三：

活动四：

3．阅读表格，回答相关问题。

城市、农村学生中国四大名著阅读形式比较表

根据表格可以看出，中学生在四大名著的阅读形式上存在的最大特点是什么？至少写出两点。

●方法点金：如何概括图表信息

1． 仔细审图表。包括审图表的标题、内容和题目要求，有些细节（如表注）也要认真审读，要特别重视数据的变化。

2． 认真找规律。在仔细审题的基础上，结合标题、图表内容和要求，运用比较、分析、判断、推理等思维方法分析表中有关材料的相互联系，从中找出规律性。

3． 准确表述。把从图表中获得的信息进行整合、概括。此类题目常有字数限定，语言表达力求简明、有条理。

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