《植树的牧羊人》
一、选择题（本大题共2小题，共4.0分）
1. 下列不是比喻句的一项是( )
A. 狂风呼啸着穿过破房子的缝隙,像一只饥饿的野兽发出吼叫。B. 在我眼里,他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。C. 这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔,像笔直站立的少年一样。D. 他的那条大狗也像主人一样,安静,忠厚,不张扬。
下列加横线字的注音没有错误的一项是( )A. 栋梁(dòng) 干 涸(gù) 坍塌(tān)B. 遮拦(zhē) 呼 啸(xiào) 缝隙(féng)C. 溜 达(da) 戳坑(chuō) 微 薄(báo)D. 酬劳(chóu) 乍看(zhà) 鲜 嫩(nèn)
二、语言表达（本大题共2小题，共20.0分）
2. 阅读下面的图文材料,完成题目。
材料一
茂密的树林凝结了八位老人无数的血汗
材料二有这样八位老人 ,他们在海拔2000米以上的山区植树护林30余年,建成7400亩林场,累计承包荒山植树造林13.6万亩。2010年,他们把种下的13.6万亩树林全部无偿地捐献给了当地政府。
他们,就是云南省曲靖市陆良县龙海乡8位年逾古稀的老者,当地人亲切地称呼他们“陆良八老”。在石漠化严重的“渣子山”“石头山”上,“八老”坚持了30余年。今天,当年的壮汉已全部白发苍苍。
(1)请从上面图文材料中提取主要信息。
(2)为下面的对联补出下联。
陆良八老,当代愚公,三十余载矢志坚守。
高原情怀,大山品质,______________。
(3)记者将去采访“陆良八老”,请你为记者设计一个要采访的问题。
3. 学习了《植树的牧羊人》一文后,大家对文中的牧羊人产生了无限的敬佩之情,决定在班中开展以“我看人生意义”为主题的综合性学习活动,请你参与。
(1)请你写一句有关“人生意义”的名人名言。
(2)根据语境仿写。
人生就要像雨滴一样,即使渺小,也要润物无声;人生就要像贝壳一样,即使卑微,也要一丝不苟;人生就要像金蝉一样,_________,____________。
三、现代文阅读（本大题共2小题，共60.0分）
4. 阅读下面的文字,完成问题。
这个男人不太爱说话,独自生活的人往往这样。不过,他显得自信、平和。在我眼里,他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
他不住帐篷,而是住在一座结实的石房子里。看得出,他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实,一滴雨水也不漏。风吹在瓦上,发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐,餐具洗得干干净净。地板上没有一点儿灰尘,猎枪也上过了油。炉子上,还煮着一锅热腾腾的汤。看得出,他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚也很细,几乎看不出来。
…………
牧羊人拿出一个袋子,从里面倒出一堆橡子,散在桌上。接着,一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟,想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真,那么仔细,我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿,他挑出了一小堆好的橡子,每一颗都很饱满。接着,他按十个一堆把它们分开。他一边数,一边又把个儿小的,或者有裂缝的拣了出去。最后,挑出了一百颗又大又好的橡子,他停下手来,我们就去睡了。
选文从哪几个方面描写了屋里的环境?从这些描写中我们可以看出“牧羊人”怎样的性格特点?
谈谈你对文中画线句子的理解。
在我眼里,他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
“牧羊人拿出一个袋子,从里面倒出一堆橡子,散在桌上。接着,一颗一颗仔细地挑选起来。”这里运用了什么描写方法?有什么作用?
“我抽着烟,想帮他挑。但他说不用我帮忙。”“牧羊人”为什么不让“我”帮他呢?
5. 一个牧羊人的奇迹
在新疆博格达山峰之麓,有一个小村,村里有一个叫吴庭德的老人,他是茫茫戈壁滩上一个普通得不能再普通的老人。他以放羊为生,和村里所有的老人一样,平平淡淡地步入人生的暮年。
吴庭德一大把年纪,生活本来就比较困难,如果说他会创造奇迹,村里的人都会异口同声地说:“就他?不可能!”换了你也一定会如此斩钉截铁地说。是啊,这么大年纪的老人,大半辈子都这么平凡地过来了,怎么可能创造奇迹呢?
20世纪90年代的一天,吴庭德老人放羊时发现了一块木牌,上面写着“亚洲大陆地理中心”八个大字。他陷入了沉思。他想,既然是中心,那一定不简单啊!那一刻,他做出了一个不简单的决定:每天守护这个中心牌。
每天放羊的时候,吴庭德就守在“亚心”木牌的周围,防止它受牲畜破坏。下雨怕它淋着,天冷怕它冻着。家里人笑他太傻,国家又不给一分钱,凭什么像看宝贝一样看着它。村里人笑他太痴,一块木牌值得这么神经兮兮吗?吴庭德把那些冷言冷语当作耳边风,执着地守护“亚心”。
“亚心”设立之后,许多游客从世界各地赶来。尽管它只是一块孤零零的木牌,他们也看得十分高兴:毕竟与亚洲大陆的中心零距离地接触了一番。游客参观“亚心”,免不了和吴庭德老人聊上几句。茫茫戈壁,在这亚洲中心的位置,吴庭德成了唯一的活风景。为了让游客沾上中心的气息,吴庭德想了一个办法:每天砸一块小石头,把小石头砸成动物的模样,然后砸出“亚洲中心”四个字,再把这些亚心石低价出售给来参观的游客。老人砸出的亚心石简单地近乎石器时代的遗物,然而照样卖得很火。元,建了一座高大的亚洲大陆地理中心塔。慕名前来参观的游客骤然增多,家人期待吴庭德多砸出一些亚心石来卖,赚更多的钱。
然而,老人不但没有把钱交给家里,反而将家里的四十只羊全卖了,用所得的钱买了两块石料。此后,老人每天在亚心塔旁边,一斧一凿雕刻石狮。两年过去了,他雕刻出了一雄一雌两座栩栩如生的石狮。他说:“我怕亚心塔太孤单了,就刻了这两个石狮子陪伴它……”
值得一提的是,吴庭德老人压根儿就没学过雕刻!
有一个远方游客得知吴庭德老人创下如此奇迹,特意为吴庭德老人塑了一尊铜像,以表达对他最崇高的敬意。
如果你有机会参观亚心塔,你一定会被吴庭德老人的塑像所吸引。这两尊石狮以无声的方式告诉你:执着、痴情就是创造奇迹的一斧一凿。有这两样东西在,一个普通的牧羊人也能创造出人间的奇迹。
四年过去了,吴庭德老人靠亚心石赚了一笔钱。就在这一年,国家投资150万
(有删改)
为什么说吴庭德老人的所作所为堪称是一个“奇迹”?你从中感悟到了怎样的人生道理?
答案和解析
1.【答案】D【解析】
此题考查学生辨析比喻修辞手法的能力。构成比喻内容上有三个要素:一是思想的对象，即本意；二是另外的事物，喻意；三是两事物的类似点，(共同处和相似处)。文辞上分为三个成份，即:本体 (被比喻的事物或情境)、喻词 (表示比喻关系的词语)、喻体 (打比方的事物或情境)。有的辞书又将其构成增释到四个成份，即:本体、喻体、喻词和喻解。基本以3部分为主。D项中句中的“像”表示比较，而非比喻。故选D。
2.【答案】D【解析】
此题考查辨析字音的能力。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内外，涉及范围很广。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，注意进行分类整理。A项中“涸”的读音应为“hé”；B项中“缝”的读音应为“fènɡ”；C项中“薄”的读音应为“bó”。故选D。
3.【答案】(1)“陆良八老”坚守深山31年植树造林13余万亩无偿献给政府。
(2)十三万亩无偿奉献
(3)示例：①请问大爷,是什么信念支持你们坚守荒山植树造林30余年？②大爷，当初你们怎么会想到承包荒山植树造林呢？(语言得体,有针对性即可)
【解析】
(1)此题考查概括材料要点的能力。首先要认真阅读材料内容，把握材料内容；然后概括时注意要压缩语言，要用最简单的语言，表达最丰富最关键的意思。
(2)此题考查学生拟写对联的能力。要知道对联的基本要求，即字数相同、词性相对、内容相关、节奏相谐等。根据上联“三十余载矢志坚守”的结构，可得出下联“十三万亩无偿奉献”。此题是开放性题目，只要意近、对仗工整即可。
(3)此题考查学生的口语交际能力。题型上属于采访答问类，解答的对策是把握情境、场合的特点运用不同风格的语言，根据交际对象的身份和年龄以及交际目的选择措辞等，总之是要做到语言得体。
4.【答案】(1)人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。——亚里士多德
(2)即使短暂 也要放声歌唱
【解析】
(1)此题考查学生积累名人名言的能力。做题时要求学生在平时的学习中要多阅读、多积累。同时答题时要紧扣“人生意义”的主题。
(2)此题考查学生的仿写能力。仿写大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。仿写时一定要首先分析所给句子的内容和结构，看是否选用修辞手法，选用了什么修辞手法，仿写时，要注意格式上的一致、内容上和上下文的衔接。
5.【答案】【小题1】
餐具、地板、猎枪、炉子，热汤。从中可以看出牧羊人生活井井有条，做事认真。
【小题2】
这句话是“我”第一次见到牧羊人时的印象，运用了比喻的修辞手法,把“牧羊人”比作“不毛之地上涌出的神秘泉水”，生动形象地表现了“我”在处境非常困难时遇到“牧羊人”的欣喜之情，寓意他将给这个荒凉的地方带来灌溉滋润和富饶丰美。
【小题3】
动作描写(细节描写)。写出“牧羊人”选橡子时一丝不苟的态度，生怕有一棵发不了芽，与下文种橡子时的“轻轻地放”“仔细地盖上泥土”相照应，也为下文橡树长大成林做了铺垫。
【小题4】
不让“我”帮他挑选橡子，一是因为“我”是借宿的客人，是对“我”的关照,更主要的是怕“我”挑选的橡子不够好，担心种下后不能发芽生长。
【解析】
此题考查学生分析环境和人物形象的能力。可从选文第二段找出小屋环境的描写，通过收拾得很整齐、干净的屋子，能够看出牧羊人生活井井有条，做事认真的性格特点。
此题考查分析理解重要语句的能力。此类题应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确 严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育等。也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
此题考查赏析重要语段作用的能力。无论是什么内容，在文章什么位置，其作用无非包含下面几点：情节结构上的作用，对刻画人物的作用，对表现人物心理情感的作用，对主题的作用。根据本题，联系上下文，准确推测即可。
此题考查赏析重要情节的作用的能力。无论是什么内容，在文章什么位置，其作用无非包含下面几点：情节结构上的作用，对刻画人物的作用，对表现人物心理情感的作用，对主题的作用。在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。
6.【答案】吴庭德老人纯朴、善良，自觉承担守护“亚心”的责任；他克服多种困难,执着地守护“亚心”，宣传“亚心”，痴情于“亚心”，理解了“亚心”的文化内涵；他是一个普通得不能再普通的人，却做出了难能可贵的事。我们从中可以明白这样一个道理:做事情的时候一定要执着和痴情，这样可以让一个普通人变得不再普通，创造出奇迹。【解析】
此题考查学生把握文章内容和揭示文章中心的能力。一定要在把握文章内容的基础上回答问题，同时也要注意多角度答题，答全题目；从本文倒数第二段“这两尊石狮以无声的方式告诉你:执着、痴情就是创造奇迹的一斧一凿。有这两样东西在,一个普通的牧羊人也能创造出人间的奇迹。”可总结得出本文中心道理。
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