首页 > 15古代诗歌四首

15古代诗歌四首

发布时间：来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

七年级语文上册《古代诗歌四首》导学案
主备教师:吴晗审签:使用教师:吴晗、刘爽使用时间:2015.9课标要求：
能独立识字;能用普通话正确、流利、有感情地朗读；能理清思路，理解课文内容；
能有自己的心得和情感体验；能运用合作的方式，探讨、分析、解决疑难问题。学习目标:1.品味诗句，感悟诗歌意境。
2.培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。3.感受诗人的情感。重点、难点
引导学生领会诗歌的意境美，感受诗歌的语言美。学习方法:自学,对学,小组探究.课时安排:1课时学习过程
一、课前自学、课上反馈：1、了解作者

2.反复诵读诗歌

二、小组互动:
（一）、学习《观沧海》
1.学生读准字音，体会感情。2.小组合作探究:
（1）全诗以那个字展开来写的？
（2）诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？

（二）学习《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

1.学生朗读，体会情感。2.小组合作探究。
（1）首句中有哪些意象，请写出来。
（2）诗中我寄愁心与明月，随风直到夜郎西抒发了作者怎样的感情？

（三）学习《次北固山下》
1.听读，注意把握五言诗的节奏2.合作探究
（1）诗的四联各写了什么内容?四联之间有怎样的关系？
（2）这首诗那些句子属于写景？那一句直接抒情？
⒊拓展延伸
“潮平两岸阔，风正一帆悬”写了怎样一幅景象？
（四）学习《天净沙》1.解题，
2.听课文，并注意节奏3.整体感知
（1）曲中描写了哪几种景物？
（2）直接写羁旅之思的是哪句？你认为羁旅之思是怎样一种感情？
（3）前三句作者将这九种景物组合在一起，这样写有什么妙处?
（4）名句赏析：“夕阳西下，断肠人在天涯.”
三、课堂达标测试
背诵并默写这四首诗
学后(教后反思:

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ff4c9734f505cc1755270722192e453611665b39.html