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人教版小学语文五年级下册教案:哥伦布竖鸡蛋
人教版小学语文五年级下册教案:哥伦布竖鸡蛋
发布时间:2023-09-16 19:48:44 来源:
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人教版小学语文五年级下册教案:哥伦布竖鸡蛋
哥伦布竖鸡蛋
教材说明
〔解题〕
这是一篇记叙文,写航海家哥伦布发现新大陆、回到西班牙后,受到达官贵
人的藐视,
他巧妙地予以回击的事,
表现了哥伦布超人的聪明才智,
赞扬他在成
功面前不骄躁,在讥讽面前不自卑,始终坚定地去探索未知的可贵品格。
哥伦布
(
_51-__
)
,
意大利航海家。
曾向葡萄牙建议向西环航以探索通向东方
印度和中国的海上航路,未被采纳。
_85
年移居西班牙。
_92
年
8
月
3
日,哥伦
布奉西班牙统治者萨伯拉和斐迪南之命,
携带致中国皇帝的国书,
率船
3
艘,
水
手
87
名,
从巴洛斯港出航。
历时
_
个星期,
于
_92
年
_
月
_
日,
星期五,
清晨两点,
他与水手发现了新的陆地———美洲大陆。以后,他又
3
次西航(
_93
年、
_98
年、
__
年)
,先后到达牙买加、波多黎各诸岛及中美、南美洲大陆沿岸地带。晚
年贫病交加,抑郁而死。
课题“哥伦布竖鸡蛋”是一个主谓句,点明本文的主人公、主要事件。鸡蛋
是椭圆形的,
无法竖着立住,
但是,
哥伦布却办到了。
这使读者产生疑惑与好奇,
进而激发出阅读期待。这就是作者拟此题所要追求的引人入胜的奇效。
〔结构分析〕
本文共
_
个自然段,可分为
3
部分。
第一部分(第
1
、
2
自然段)
,写哥伦布发现新大陆后,受到达官贵人的忌妒、
藐视与讥讽。
第二部分(第
3
~
7
自然段)
,写一次酒会上,面对讥讽,哥伦布与达官贵人
比赛竖立鸡蛋,获得胜利。这是本文的重点,写了三个层次。其一,酒会上,达
官贵人讥讽哥伦布。其二,达官贵人都不能把鸡蛋竖立住。其三,哥伦布稳稳当
当地把鸡蛋立了起来。
第三部分(第
8
~
_
自然段)
,写对哥伦布竖立起鸡蛋的议论。议论有两类,
达官贵人讪笑,
认为这样竖立鸡蛋太简单;
哥伦布认为,
简单的事也需要人去发
现、证实,站在后面指手画脚是无用的。
〔语意理解〕
“他是干什么的?他不是从意大利来的穷海员吗?像他这样的人,能穿洋过
海?真是天大的笑话!”
这是达官贵人藐视、讥讽哥伦布的恶毒语言。上文交代了故事背景。
_92
年,
哥伦布率船队穿越大西洋发现美洲大陆,
他是世界上第一个踏上美洲大陆的航海
家。鉴于他的功勋,哥伦布晋升了高官,并且受到国王与王后的重视。于是引起
达官贵人的忌妒,有了藐视、讥讽的恶语。“达官贵人”,指职位高的官吏和地
位尊贵的人物。达官贵人都属于上流社会,这些人长年吃喝玩乐,养尊处优,无
所事事,
养成严重的歧视贫民的畸形心理。
面对哥伦布的出身、
功绩与地位变化,
自然升起极强的忌妒之心。讥讽的话共
4
句,
3
个问句,
1
个感叹句。第
1
句是
明知故问,意在藐视哥伦布的低微出身。第
2
句用疑问口气回答第
1
句的问题,
强调哥伦布是外国人,
又是穷困的海员。
第
3
句质疑哥伦布航海的业绩的可靠性,
在他们看来,这么大的业绩应出自出身高贵的西班牙航海家。第
4
句是感叹句,
污蔑哥伦布航海成功是谎言,
是“天大笑话”,
表达达官贵人的气愤与强烈的忌
妒心。
“哥伦布沉默了一会儿。他从盘子里拿起了一个鸡蛋,对他们说:
‘太太们,
先生们,你们谁能把这个熟鸡蛋立起来?’”
这是哥伦布对达官贵人的还击。他面对达官贵人的藐视、嘲笑、讥讽,没有
采取一般的做法———用愤怒、
有力地语言去反击,
或愤而拂袖离席。
他反击的
方法很巧妙,先“沉默了一会儿”,平静一下心绪,思考采取的态度与策略。他
的沉默只“一会儿”,说明哥伦布非常聪明、成熟、有涵养,能迅速沉静并拿出
对策。
接着提出将熟鸡蛋竖立起来的挑战。
熟鸡蛋是不可能立起来的,
他知道达
官贵人必败。
以“挑战”对“讥讽”,
让他们以简单的事都做不好的惨败而自取
其辱,实在是高明。哥伦布说话,既有礼貌,不失一个有修养的“上将”,又有
挑战性;既平静,又充满自信和对达官贵人的蔑视。
“即使是简单的事,也需要有人去发现,去证实。站在后面指手画脚是无用
的,关键在于谁能够最先突破。”
这两句话极具哲理性,是哥伦布的传世名言。第
1
句讲出这样的道理:创造
不单指对重大问题的解决,
发现并证实简单的未知,
也是创造,
也是对人类的贡
献,因此,也是值得赞扬的。第
2
句说明只说不做,即或头脑再聪明,也毫无意
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/ff71f4d9356baf1ffc4ffe4733687e21ae45ffcf.html
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