幼儿园幼儿语言儿歌《母鸡下蛋》FLASH课件动画教案
幼儿园幼儿语言儿歌《母鸡下蛋》FLASH课件动画教案
幼儿园幼儿语言儿歌《母鸡下蛋》FLASH课件动画教案包含了flash课件,参考教案,活动目标是通过学唱歌曲《母鸡下蛋》,感受其欢快、活泼的情绪;重点学习带有休止符的节奏型XXX|X|,通过聆听、讲述、表演、游戏等多种形式,表现出对小动物的喜爱之情。活动准备:
多媒体课件、钢琴、跳圈若干。活动过程:一、准备活动。
1、导入课题,激发兴趣。
师:今天小鸡的一家要来这里做客,你们知道鸡爸爸是怎样叫的吗?谁来学学看,那小鸡怎么叫?鸡妈妈又怎样叫呢?用动作分别表演。
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刚才小朋友学得都很棒,现在我们看着图谱,用上面的节奏型再来试一试、叫一叫,(集体练习讲解在图谱中,两个音符住在一个房子里就要唱得短一点,
一个音符住在一个房子里就唱得长一些。小鸡的一家真快乐,我们学它们一起来个大合唱吧(体验音的长短。
(评析:这一环节中,我让幼儿学小动物的叫声,并以此导入课题,同时进行了练声与节奏型的训练。在这里,我打破了常规的练声方式,利用游戏化的情节和可爱的动物形象、简单易懂的拼音图谱,很自然的引起了幼儿的兴趣。2、重点学习休止符的节奏型。
师:小鸡唱着歌出去玩,它一边走一边跳,咦?它怎么不动了,你们猜猜看?(幼儿讨论
原来它遇到了一个大陷阱。那么,在这里我们就要停一下,也就是停一拍。我们一起来试试看,做动作,JiJiJi|Ji停|,那停的时候我们用一个什么动作来表示呢?
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3、引入歌曲中的难点句。
我们一起用刚才学过的本领作文人网www.zuowenren.com你也可以投稿,来学打这一句的节奏。
(评析:休止符的掌握是本次活动的难点,我利用情境启发的教学方法由休止符联想到陷阱或障碍,需要停一拍,从而帮助幼儿更好地理解记忆节奏型,
同时也为下面的活动打下基础。二、学习新歌。
师:学得真不错!今天鸡妈妈还带来了一首很好听的歌,我们一起来昕一听吧!
请你仔细听好了罗(师播放课件
1、出示课件《母鸡下蛋》一边听一边欣赏。
师:你刚才看到些什么?母鸡在干什么呢?(引导幼儿说出母鸡是在什么地方母鸡下蛋的。是如何母鸡下蛋的,并请个别幼儿来表演母鸡母鸡下蛋的动作。
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师:小朋友,在刚才的歌曲中,你们觉得最好听最有趣的是哪一句呀?学习咯咯咯咯哒一句的节奏,并模仿XXXXX|XXXXX|XXXX|XXX||随上句音乐用肢体动作拍节奏(如拍脸、跺脚、拍手等,唱得好奖励金鸡蛋。你们来当母鸡,学学它的叫声。问:母鸡生母鸡下蛋后为什么要这么叫呢?
(因为母鸡下了蛋很自豪很高兴
师:对,所以要怎么唱?(要唱的得意神气母鸡呀特别想告诉大家它母鸡下蛋了,所以我们在一起唱这一句时,要注意唱得既和谐又动听。
(评析:这里播放了趣味十足的动画片,充分调动了幼儿学习的积极性,在看的同时倾听音乐,让幼儿在不知不觉中理解了歌词的主要内容,并通过肢体动作表现了母鸡母鸡下蛋的动作,更形象地加深了幼儿的记忆。后面的学母鸡叫,也符合幼儿的心理需求,使他们在愉快的氛围中轻松地掌握了鸡叫的节奏型。
2、完整地学歌词。
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根据刚才看到的情景小结歌词,并根据图谱练习。提醒幼儿遇到陷阱要停一拍,找找儿歌里有几个陷阱。幼儿练习念儿歌边念边用喜欢的动作拍打节奏,并可随着伴奏音乐按节奏来念。
(评析:有了前面的节奏型铺垫以及幼儿对歌词的理解记忆,在这一环节中,幼儿对看着图谱,以朗读儿歌的方式学念歌词也非常感兴趣,在我念了一遍后他们就自主地跟念起来,自然过渡到学唱歌曲。
3、完整地学唱歌曲。
先听老师完整地唱,第二遍幼儿轻声跟唱,第三遍幼儿跟着卡拉OK的提示学唱歌曲,老师讲解遇到的问题。
(评析:卡拉OK式的播放形式更有效地提示幼儿什么地方是前奏,什么地方开始演唱。教师还利用身体动作加以辅助,帮助幼儿更好地学习歌曲。
三、以游戏方式表演歌曲。
师幼一起做《母鸡占窝》的游戏。提醒幼儿倾听音乐,并注意遵守游戏规则:在前奏部分幼儿两两结伴围着窝边走边拍手打节奏,
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开始唱歌曲的第一个字时,一个幼儿迅速跳进圈里蹲下占窝扮演母鸡,另一幼儿扮演公鸡,合作表演游戏。
(评析:幼儿以前有玩占圈游戏的经验,在这个活动中我有效地迁移幼儿的经验,把体育游戏与音乐游戏有利地结合在一起,帮助幼儿进一步感受音乐,并利用表演的形式给他们提供
了一个自由表现自我的舞台,使幼儿充满激情地进入了角色。四、多种形式复习巩固。
1、分角色对唱。先由老师唱词,幼儿唱衬词(母鸡叫声;再互换角色。
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