《送别》
教学目标：
1、了解学堂乐歌的有关常识。
2、了解作曲家李叔同。
3、通过演唱和对歌曲的艺术处理，提高学生的表现力。
教学重点：
学会情感歌唱《送别》，理解歌曲情感。
教学难点：
节奏的把握。
教学工具：
多媒体、课件。
教学过程：
一、导课
播放《水调歌头·明月几时有》《静夜思》《梅花三弄》。
师：同学们仔细听三个歌曲，找出它们的相同之处。
生：都是以古诗词为歌词而创编的歌曲，并且旋律都比较抒情优美（重复学生答案，教师展示正确答案）。
师：谁能说说这三个古诗词的经典名句呢？
生：……
二、学唱歌曲
1、小知识。
师：好，那么今天我们一起学习这首《送别》，大家知道这歌曲的作者是谁吗？
生：李叔同师：（介绍李叔同）
2、听音范唱播放《送别》。
师：一起来听听这首歌曲，注意歌曲的特点和情绪。
师：谁来说说歌曲的特点和情绪？
师：说的很正确，歌曲旋律平缓悠长，凄美柔婉，节奏也比较简单，表达李叔同对“金兰之交”友人分别时的离愁别绪，对友人依依不舍的思想感情。
师：同学们一起朗诵一遍歌词。
师：好，那么下面把旋律带上跟着老师一起学唱这首歌曲。
3、唱歌词，歌曲处理。（节奏，速度，情感）
4、有感情地演唱歌曲。
5、设计演唱形式。
三、拓展
师：诗词能与旋律结合用歌唱的形式演绎出来以外，我们还可以诗配乐朗诵的形式把诗词与音乐更好的结合起来。下面我们进行一个诗配乐的朗诵学习。
师：先安静的听老师给大家演示一遍（播放配乐，有感情的朗诵《乡愁》）。
师：老师请几位同学上来进行诗配乐朗诵，仔细听，对比哪位同学表现的最好。
四、课堂小结
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ffc4332e974bcf84b9d528ea81c758f5f61f2991.html
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