广东外语外贸大学英文学院

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2004-2005学年第一学期

英语语音课程考试成绩分析

Jan. 2005

课程名称：英语语音

学期：2004-2005学年上学期

考试时间: 2005年1月14日

参加考试班级：2004级（一年级）1-17班

实际参考人数：本科班(1-17班)共474人

成绩分布：

90分以上： 22人， 约占 4.6%

80-89分： 300人，约占 63.3%

70-79分： 146人，约占 30.8%

60分以下： 4人， 约占 0.8%

及格率: 100%

优秀率: 4.6%

结果分析：

“英语语音”考试目的在于考查学生掌握英语语音语调知识和运用的能力，含以下方面：

1． 掌握英语44个音素的发音。

2． 了解英语的音节结构，掌握不同音素组合的发音。

3． 正确地把握词与词之间的过渡，使同一意群的词连贯和流畅地联接起来。

4． 掌握每个多音节词的重音模式。

5． 熟悉并会使用单词的强读式与弱读式。

6． 正确地把握句子重音。

7． 掌握正确的话语节奏规律。

8． 正确、得体地使用语调。

最重要的是，通过使用正确的语音语调达到交际的目的。

“英语语音”考试由笔试与口试两个部分组成。笔试部分含辨音、听辨语句含义、听取信息、听写等。口试部分含朗读和按指定内容进行的自由对话。

一、 笔试部分：（占总成绩的30%）

笔试部分的测试重点在听音、辨音和听力理解，含以下各题:

I. Which did you hear? (1 mark for each correct answer)

本题考查学生听音辨音(环境：在单词中)的能力,为英语语音教学的最基本的要求。属考查内容的①②项。本题答对率较高,为78%。

II. Choose the correct answers/responses to the statements/questions you hear. Mark the corresponding letter in your answersheet. Each of the sentences will be read once only. (1 mark for each correct answer)

本题考查学生听音辨音(环境：在句子中)的能力,以及语音所表达的词汇意义。属考查内容的①②③④项。

本题答对率为75%。

III. Listen to the following talk and fill in the missing words. You will hear the talk twice. You will be given two minutes to copy the phrases onto your answersheet.

Eg: In this talk, I am going to give _____1_____ how to present a seminar paper.

本题考查学生的听力：属考查内容的①②③④⑤⑥⑦⑧项。

本题答对率为61%。

IV. Write down the phrases/sentences you hear.

Eg: Who’s involved in this? Who’s involved in this?

本题考查学生的听力：属考查内容的①②③④⑤⑥⑦⑧项。

本题答对率为58%。

V. Mark out the nucleus of the underlined sentences in the following.

A: I lost my ↘ hat.

B: What ↘kind of hat?

本题考查学生对英语语调的使用能力：属考查内容的⑥⑧项。

本题答对率为68%。

Part II Speaking (70%)

二、口试部分

Oral Test for English Pronunciation Practice, 含朗读和按指定内容进行的自由对话。

I． Read the following passage with correct pronunciation and intonation. (The passage will be chosen from the textbook.)

属考查内容的①②③④⑤⑥⑦⑧项。

本题平均分为42.1：

II． Give appropriate answers to the questions you hear from the tape. (The students will be given at least 30 seconds to answer each of the questions.)

属考查内容的①②③④⑤⑥⑦⑧项。

本题平均分为41.3：

附：2004级9个班语音考试和试题情况分析

一、总分：

从9个班的描述统计上看，学生之间的差异不大，标准差小于一般的测试（SD=5.1），平均分比较高（80.8）。主要分数集中在80-89分数段上（占56%），其次是70-79分数段（占38%）。没有低于60分的，而且高分的比例比较小，占5%。

表1：9个班总计的基本情况（n=251）

表2：成绩分布

二、笔试卷：

从笔试卷的平均正确率来看，由难到易依次是听辨单音、听辨单词、听语调、听写、和标调核。其中，单音和单词听辨的正确率都为70%左右，听语调和听写词组的正确率都在78%左右，标调核正确率最高，为83%。另外，这几类大题的标准差都不大。

从Pearson相关来看，第四大题，即听写的成绩和其它几项大题都密切相关。第五大题，即标调核的成绩和其它几类都无大相关（除了听写之外）。这可能和学生在了解了题型后有针对性的进行了复习有关。

表3：笔试卷试题分析

表4：笔试试题的相关

根据cluster analysis的结果，可以看出，第1、2、5题之间的关系更密切些，第3、4题的关系更密切些。而且，第3、4题和口语考试的关系更密切。从距离上看，口语考试和笔试明显考察的是不同的能力；笔试的结果距离还是比较近，而口语考试则远很多。

图1：

Rescaled Distance Cluster Combine

C A S E 0 5 10 15 20 25

Label Num +---------+---------+---------+---------+---------+

第二 2

第五 5

第三 3

第一 1

第四 4

口语 6

三、各班情况

总的来说，六班的情况最好，平均分要高出其它班3-7分。像13、14和8这几个班从平均分上看，没有明显的差异。但是，13、9、17班的标准差要大于其它几个班。总的来说，11班要比其它几个班差一些。

表4：各班情况

表5：各班成绩频数分布

附录1：各班成绩条形图

附录2：口试部分描述

结论及建议

一、 从考试结果看，基本达到教学目的。

二、从成绩分布的情况看，属正常的学业考试成绩分布。

三、从题型分析来看，笔试部分的第三与第四题难度略大一些，由于将原来的要求“听两遍”改为“听三遍”,效果看来还不错。

四、从学生对教学内容的掌握看，学生对英语44个音素的发音、英语的音节结构和音素组合的发音、多音节词的重音模式等掌握得比较好；而在以下方面仍须进一步巩固与提高：把握词与词之间的过渡，使同一意群的词连贯和流畅地联接起来、熟练地使用单词的强读式与弱读式、句子重音、话语节奏规律、正确、得体地使用语调。以试题的第四大题为例,第4小题的Is it for herself? 能写对的学生屈指可数.

五、通过本课程的学习，学生在英语语音语调的学习和掌握方面打下了良好的基础，建议在今后的学习中，专业课程的教师能继续督促学生进一步完善和提高使用英语语音语调的水平从而更好地实现交际的目的。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ffd468b683c758f5f61fb7360b4c2e3f5727250c.html