促进民族团结 教学设计

六、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

出示PPT（1—4）：播放视频歌曲《中华民族大家唱》，呈现 “促进民族团结”的课题。

问题：试一试，你能从这中找到哪些民族？

引导总结：今天就让我们一起来探讨“促进民族团结”。

观看视频

欣赏音乐

思考交流

引入课题

讲授新课

板块一：民族大家庭

出示PPT（5）：呈现“我国是一个统一的多民族国家”的内容

问题：歌中唱道”五十六族兄弟姐妹是一家“，这”一家“指的是中华民族

引导总结：我国是一个统一的多民族国家。

出示PPT（6）：呈现自主学习感知目标所设计的本课要解答六个问题

出示PPT（7）呈现“我国各民族人口分布图”的内容

问题：你读出了什么信息？

引导总结：我国民族人口分布的特点：大散居、小聚居、交错杂居。

出示PPT（8-10）：呈现“民族区域自治制度、新型的民族关系、处理民族关系的基本原则”的内容

问题：我国在少数民族聚居区的一项基本政治制度？我国建立以来形成的新型民族关系？我国处理民族关系的基本原则？

基本政治制度：民族区域自治制度

建国以来形成的新型民族关系：平等、团结、互助、和谐。

我国处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。

分析以上几点的内在联系。

出示PPT（11）：呈现“民族平等”的内容

问题：你是如何理解“民族平等”的？

引导总结：各民族在政治地位上平等、经济地位上平等、法律地位上平等。

出示PPT（12-13）：呈现“加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益”的内容

问题：从江孜保卫战的历史故事中，你感受到了什么？（西藏人民群众在面对外来侵略时，团结一致、奋起反抗、守土有责的英雄气概和疾恶如仇、临危不惧的民族团结御侮精神，以及置自己生命于度外的献身精神）。近代以来，我国各族人民并肩抵御外侮。你还知道哪些这样的故事？（东北抗日联军，是最早的一支少数民族为主体的抗日武装，汉族、蒙古族、回族、朝鲜族、满族、白族、达斡尔族、鄂温克族、赫哲族、鄂伦春族等各族人民，以“宁教白山黑水尽化为赤血之躯，不愿华胄倭奴同立于黄海之岸”的不屈信念，以血肉之躯保卫东北的每一寸土地）这些故事中的英雄人物表现出哪些共同的精神追求？（救亡图存，抵御外侮的斗争精神）

引导总结：加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。

出示PPT（14-16）：呈现“我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣”的内容

问题：玉树地震发生后，有哪些兄弟民族率先参与救援？为什么面对大灾，各族群众主动参与救援行动？

引导总结：我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。

播放视频《加快少数民族特困地区和人口极少民族发展》，思考：为什么

板块二：家和万事兴

出示PPT（17）：呈现“缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路”的内容

问题：为何要加快少数民族特困地区和人口较少民族发展？

引导总结：缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。

出示PPT（18）：呈现“党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展，民族地区经济社会驶上了跨越式发展的快车道路”的内容

问题：结合材料讨论：他们为发展经济采取了哪些措施？（彝族山村：建设生态家园，依托草场优势，靠畜牧业、旅游业走上致富奔小康的道路；新疆阿克苏：结合“瓜果之乡”的优势，发展农民专业合作社，设立直销店，发展“农超对接”平台，搭建了网络销售平台，推行销售电商销售模式）这些措施对于其他民族地区发展经济有什么借鉴意义？（其他民族地区发展经济除了要依靠国家对民族地区的扶持以外，更要结合本地实际，发挥自身优势，找到适合本地区实际的发展之路）你读出了什么信息？

引导总结：党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展，民族地区经济社会驶上了跨越式发展的快车道路。

出示PPT（19）：呈现“加快社会事业发展，保障和改善民生”的内容

问题：国家在内地开设西藏班，意义何在？（支持西藏地区的教育发展，为西藏培养更多的经济建设人才，促进西藏的繁荣，促进民族团结和国家的长治久安）

引导总结：加快社会事业发展，保障和改善民生。

出示PPT（20）：呈现“国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流，使少数民族文化获得前所未有的发展”的内容，播放视频《刘三姐对歌》

问题：你读出了什么信息？

引导总结：国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流，使少数民族文化获得前所未有的发展。

出示PPT（21）：展示要点归纳，从经济、民生、文化三个方面列表归纳我国促进民族地区经济社会文化发展的措施。

出示PPT（22-25）：呈现“维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务”的内容

问题：同学们的对话给你什么启示？（维护民族团结是公民的义务。各民族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才会繁荣昌盛）为了维护民族团结，我们还可以做什么？（我们应该树立维护民族团结的意识；拥护党的民族政府；尊重各民族的语言文字、风俗习惯、宗教信仰；关心帮助身边和各民族同学；同破坏民族团结的行为作斗争等）

引导总结：维护各民族的团结，是每个公民的义务。维护民族团结，我们要热爱祖国、了解民族文化、了解和掌握有关民族政策、法律法规和基本知识，主动参与维护民族团结的公共活动，了解各民族节日、尊重各民族的风俗习惯，积极传递民族团结的正能量。

拓展空间

出示PPT（26-27）

活动主题

我国的少数民族分布地域广阔。各民族地区有珍贵的历史古迹，有多种多样的语言文字，有灿烂的文学艺术，有绚丽多姿的民族风情，有丰富多彩的传统节日，有为国家作出巨大贡献的杰出人物……让我们以“走进少数民族”为主题开展文化调查，体验民族魂、中国梦。

活动目标

1.了解少数民族的概况。

2.了解少数民族的历史古迹、语言文字、文学艺术、民族风情、传统节日和杰出人物等。 3.增进对少数民族的了解，增强民族团结，激发爱国情感。

活动过程

1.以小组为单位，各选择一个少数民族，深入了解该民族文化发展的某一方面。

2.查找有关资料，对资料进行分类和归纳，拟写一份该民族的文化发展调查报告。 3.每个小组一名同学作为该民族文化形象大使，向全班介绍该民族文化发展状况。 活动要求

1.每个同学都要参加调查。

2.选取的材料要典型、具体、真实、感人。

3.运用展板和多媒体介绍少数民族文化发展概况。

总结：老师对各调查报告给予评析，选择优秀调查报告进行展示

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创设情境

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记录笔记

小组分工

开展活动

撰写报告

交流分享

旨在引导学生认识我国是一个统一的多民族国家

旨在检查学生预习情况，带着问题听课

引导学生了解我国各民族人口分布特点

引导学生了解我国在民族地区的基本政治制度、新型民族关系、处理民族关系的基本原则

引导学生理解民族平等

引导学生认识加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益

引导学生认识和理解我国处理民族问题的基本原则之共同繁荣

引导学生认识缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路

引导学生了解党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展，民族地区经济社会驶上了跨越式发展的快车道路

引导学生认识我国政府加快民族地区社会事业发展，保障和改善民生

引导学生认识国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流，使少数民族文化获得前所未有的发展

引导学生认识维护民族团结是公民的法定义务，树立维护民族团结的意识，知道在日常生活中自己该如何维护民族团结

通过开展少数民族文化调查活动，使学生增进对少数民族的了解，激发学生爱国情感

课堂小结

通过这节课的学习，我们知道了我国是统一的多民族国家，

了解了我国民族分布的特点，

对处理民 族关系的原则有了更深刻的理解，

学习了加快民族地区经济社会文化发展的原因和措施，

知道了维护和 促进民族团结是每一个公民的神圣职责和光荣义务。只有各族人民团结一致、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。

集体回答

对课堂教学进行知识梳理，给学生一个整体映像，有助于学生加强记忆

七、板书设计