又到年底了，支教生活暂时告一段落，回顾自己的工作和表现， 能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校领导的肯定，对于 我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思 想上、业务上都可以说获益匪浅 ! 我敬佩支教学校老师忘我的奉献精神， 认真负责的工作态度，他们 -- 才是我真正学习的榜样。在支教学校领 导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了支教工作，现总 结如下:
一、快速融入 , 主动转换角色。
说实话，来海阳小学支教之前，我心理还是很不平衡的。因为 2008 年上半年，我在十五中担任初二两个班的语文教学工作，经过锲 而不舍的努力，在 7 月初的期末考试中，两个班的语文成绩均有大幅 度提升: 初二七班由原来的第四名上升到了第一名，初二八班由原来的 第八名上升到了第四名。暑假，我带着这份喜悦，热情地参加奥运安 全巡防，照顾好观看足球比赛的学生，圆满了完成了领导交给的任务。 在放假期间，我提前写好了初三语文第一学期的教案，雄心勃勃地准 备在新学期里再创辉煌。然而在开学前几天，学校领导通知我去海阳 小学支教。学校领导看着我的教学成绩，看着我刚刚写完的、还散发 着墨香的那沓厚厚的教案，眼里充满了不舍。最终，我带着领导的嘱 托，带着厚重的使命感，也带着许多的失落，来到了陌生的海阳小学。 这里的校舍非常破旧，但是整洁的校园环境、盛开的鲜花、尤其是那 两棵须两三人合抱才能围过来的大柳树让人心情舒畅，等到认识了这 里的领导、同事之后，我的内心更是欣慰无比，愉快地开始了我的支 教生活。
自从我踏进了新校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水 的兵”，而是安下心来，以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的
支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。因为自己之前是教授初中语文课程 的, 所以为了快些进入小学语文教师角色，我积极地向本校老师请教， 我认真聆听公开课，学习如何安排课时、
如何备课、布置作业等技巧。在老师们热情帮助下，我逐步熟悉 了小学语文教学的步骤，我的教学工作有条不紊的进行。如今一个阶 段下来，我在小学语文教学上也算是游刃有余了。领导在推门听课活 动中，对我的常态课也是评价甚高。这都得益于领导的大力支持，同 事的无私帮助。
二、服从领导 , 提高教学效率。
领导给我安排的是六年级语文教学工作，这对于我来说确实是一 个不小的挑战，因为来年要面临毕业升学的压力，而我对小学的教材 体系还不是很了解。但我时刻牢记我的职责，克服种种困难，勇敢承 担起工作任务。我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真 备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻 松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地 运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担， 精讲精练，向课堂 40 分钟要质量，反对题海战术。针对班级学生基础 较差,成绩参差不齐的现状 , 我在日常教学中动脑筋 ,想了很多办法，例 如趣味课堂、积极鼓励、重点关注等等。注重加强培优补差，对于语 文方面的特长生，就不断拓宽知识视野，充分挖掘他们的潜力，使这 些学生能充分发挥自己的优势。为将来更好地学习语文打下坚实的基 础。对于基础薄弱的学生，我有步骤有计划地加强课外辅导，善于发 现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好语文。经 过我和学生们的共同努力，孩子们的成绩稳中有升。成绩提高了，同 学们逐渐变得自信，对语文学习的兴趣也更加浓厚，学习也更加积极 主动了，整个班级语文成绩逐步上升。
三、关爱学生，做学生的良师益友。
农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影 响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自 信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。发言基本处于被动 位置。在教学中我鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于肯定。 教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对 教师的信任感。尤其是对农村学生来说，要改
变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。要尊重热爱 学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理 障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生 之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围， 才能为师生互动创造条件。所以课前我认真备课，了解学生的各种情 况，因材施教 ; 课堂上我尽量用精彩的讲述、循循的诱导、积极地鼓励 来深深的吸引着每一个学生 ; 课后，我认真批改作业，并对潜能生进行 重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。
工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很 快便与学生、家长、班主任建立了和谐的关系，经常与班主任交流学 生情况，协助班主任做好班级管理工作。注意学生的养成教育、个人 卫生教育，帮助他们养成良好的生活和学习习惯。我还针对学生课外 知识面狭窄这一实际情况，经常向学生推荐一些优秀的书目，还经常 从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备 量。
四、克服困难，遵守各项规章制度 :
的授课方法和，以提高自己的教学水平。
好在学校领导非常关心我们的冷暖，“十一”假期刚刚结束，就 为我们钉好了塑料门帘，在取暖期前早早地给我们办公室安了两个电 暖风，让我们每天都享受着春天般的温暖，而他的办公室却一直如冰 窖一般，寒气蔓延。有这样的好领导，我觉得非常的幸福，即使环境 艰苦些、困难再大些也无所谓了。我还记得从 08 年十月底直到十二月 底两个月时间内，我一直身患感冒，嗓子沙哑，扁桃体、淋巴结都肿 了，吃了很多的药，总是不见好转。但我想到领导的关怀，学生的期 待，就克服困难，始终坚持带病工作，至今我从未因身体原因耽误过 一节课。尤其是在期中考试之前，我的嗓子哑了，同事都劝我休息， 别硬挺着了。但我扔不下我的学生，仍然坚持上课，至今我深深地记 得，虽然我嗓音嘶哑，但那天上课的效果出奇的好。正是因为我的爱 岗敬业，我赢得了学校领导、同事的好评和学生的喜爱。
到农村支教，对我来说是一种锻炼和实践的机会。支教工作是短 暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管有着种种的困难，比如路途遥远， 生活不便，但我依然风雨无阻，坚持着自己对于支教工作的那份执着， 即使是在自己不断加重的病情面前，这份执着依然不曾改变。支教生 活，尽管看起来显得有些平淡，但是它仍然让我受益匪浅，更使我对 支教工作产生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路上浓墨重彩的 一笔。希望通过我的努力，能够架起城区学校和农村学校交流沟通的 桥梁，为实现均衡教育贡献自己的一点力量。
“学高为师，身正为范”几乎不能表达我此时和这一学期以来与 学生，同事们朝夕相处建立起来的深厚情谊。孔子望着滚滚流水慨叹 “逝者如斯夫 ! ”我也无比感慨时光流逝的如此迅速，千言万语只能用 自己的追求 -- 做一个谦虚，认真的有心人来表达。
20xx 年暑假末，承载着中学领导的重托和对个人工作的提升，响 应教委的支教政策，带着一个憧憬、一个期望，我来到中心小学支教， 教授六年级毕业班的语文，这个工作对我来说是机遇，更是挑战，特 别是面对一群将要和我同时到中学的可爱的孩子。
做一个认真有心的人。认真是做好各项工作的前提，这是我从教
以来一贯坚持的原则，在这里得到了充分的肯定。首先对待挑战 我必须认真，认真对待教材和与学生的结合，领会新课改精神和教育 理论，教学方法的结合，认真备课、讲课、批改作业和课后的辅导， 认真落实教学常规，促进了自己在语文教学领域能力的提高。其次是 认真听课，评课、反思教学工作，抓住 20xx 年教学能手评选工作的契 机，学习提高了个人的教学能力。认真对待课堂上出现的各种情况， 摸清问题的规律，找到方法，不断提升了教育境界。将语文知识讲活、 练实提升了学生对知识的理解和应用能力，弥补了学生在学习习惯和 认识方面的不足，培养了他们乐学好学的精神，认真跟好对学生的辅 导，做好班级管理工作。
教师的优点在于有心，有心对待自己的思想认识的提升，有心对 待教育思想、教育理论和教育方法的提高，有心对待教学工作的反思， 有心对待学生的成长和全面发展。我在工作中努力关爱所有的学生， 排解学生在学习与生活中的困难，关心每一个学生的心理情感世界， 纾解他们对学习的误解。我还努力做到尊重学生、理解学生、信任学 生，做到为他们的成长加油，为他们的进步和成功喝彩，逐步培养了 学生的自尊心和自信心，提高了学生接受教育的自觉性、学习的兴趣、 自信心和成就感。
总之，在这半年的教学工作中，我在德、能、勤、绩四个方面与 个人反思方面都取得了可喜的成绩，先后在网上发表了班级 20 多篇优 秀作文，并取得了网上朋友的好评。最后我借用陶行知先生的话“不 要你的金，不要你的银，只要你的心。”来说明“做一位谦虚，认真
的有心人”弥足珍贵。
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篇三
一个学年的支教生活即将结束，回顾自己的工作和表现，能够赢 得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是 莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、 业务上也可以说获益非浅 ! 我敬佩江边中学老师们忘我的奉献精神，认 真负责的工作态度，她们 -- 才是我真正学习的榜样。在江边中学领导 的大力支持以及同事们的无私关怀下，我顺利完成了这期的支教工作， 现总结如下 :
一、降低重心 , 做教学一线的普通人
我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进江边中学校园那 一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主 人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先， 服从领导工作安排 ; 严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按 时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导 交给的各项工作任务 ; 其次、与师生打成一片，不搞特殊化。在学校食 堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常， 谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要 求，一律按学校的要求去办事 ; 第三，树立主人公的意识。凡是涉及到 学校利益的事，我总是从“江边中学”这个角度去考虑，凡是关系到 学校声誉时，我总是以一个“江边中学教师”的身份去争取……这样 过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为她们能够接受、理解我而高 兴，为我能够融入江边中学这个集体而高兴。
二、精心准备并做好示范课
我在繁重的教学工作之外，还承担了一项十分重要的任务，那就 是指导江边中学的青年教师的数学教学。听了青年教师多节随堂课后， 我提出了许多的
意见和建议，并悉心指导授课教师，我与江边中学的教师们共勉。
（一） 是“听”，按照学校的安排，我把所有数学教师的课，全部 认真地听了一遍，摸清了教师们课堂教学的基本情况，找到了教师课 堂教学中普遍存在的一些突出问题。
（二） 是“讲”，我对教师课堂上暴露出的这些问题，进行了认真 分析，归类，
并利用间周一次的教研活动时间，有针对性地，有计划地举行集 体备课。
（三）是“跟”，学校为我安排了几位青年教师，我深入课堂，随 堂听课，进行跟踪指导。一期来，我随堂听课达 xx 节，评课、指导课 6 节。
四、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。
我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解 每一个学生的各种情况，因材施教。课后，我认真批改作业，按“四 精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学 生都理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢 兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐 的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养 成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心， 了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，并且动员黄瓜 园中学的同事一起来帮助生活有困难的学生。我还针对学生课外知识 面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的 知识面，增强课外知识储备量。
一期支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显 得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。 到江边中学支教一期，我觉得值 !
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