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正在进行安全检测...

发布时间：2024-03-09 16:11:27 来源：文档文库

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达旗第十一中学八年级语文学习指南

背影（学习指南）主备：张宽
学习目标：
1·掌握生字词“藉、簌、逛、踌躇、橘、蹒跚”等。 2·感受文章所表达的父子情。
3·学习本文平实的语言和传神的细节描写。学习重难点：
理解文章具体描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落泪的原因。一、
导入新课：
播放《父亲》或者学生唱，导语：是啊，一首《父亲》唱出了我们的父亲是儿登天的梯，是拉车的牛。父爱如山，在我们成长的路上永远伴着我们。今天我们学习朱自清的著名散文《背影》，看他是如何理解父亲，领悟父爱的。
二、独学内容：
1、多媒体出示作者简介。
朱自清(1898－1948,字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。
《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，
真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……” 2、学生展示字词。
交卸奔丧狼藉簌簌典质赋闲颓唐琐屑．．．．．．．．．．踌躇蹒跚举箸差使拭干．．．．．．．解释词语。
差使：勾留：狼籍：踌躇：蹒跚：祸不单行：触目伤怀：

三、重点思考：
1、请找出本文的文眼。

予人玫瑰，手有余香。关爱生命，关心同学。

达旗第十一中学八年级语文学习指南

（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）（我最不能忘记的是他的背影。）
2、课文那两个地方着重写父亲的背影？请仔细阅读。
师生重点研读课文第六小节这四次对背影的描写哪一次给你留下的印象最深？（应该是第二次：买橘子的背影）然后，让指名学生单个朗读，比较哪个学生朗读得比较好，教师在朗读技巧（轻重音）上加以指导，找出应重读的词，加以体会，教师适时加以引导。
然后，教师适时提问：作者是怎样描写刻画父亲买橘子的背影的？明确：作者对父亲买橘子的背影进行了细致地描写刻画，作者首先写了父亲的衣着：“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”描写父亲的穿着突出了什么颜色？（黑色）为什么突出黑色？（穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！）作者接着又描写了父亲走路的姿势：作者用了一个什么词描写了父亲走路的姿势？（蹒跚）这个词是什么意思？请同学们动手写一写这个词，并想一想，作者为什么用“蹒跚”这个词？你能体会到作者当时的心情吗？（走路蹒跚的父亲要经过铁道，一不小心就会磕着碰着，一定是令人十分担心的！）这是一个蹒跚的背影！教师提问：作者是怎样描写父亲爬月台的？这句话运用了什么描写方法？（动作描写）这个句子作者运用了哪几个动词？（“攀”、“缩”、“倾”）为何用“攀”不用“抓”？（因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一“攀”是多么地令人揪心啊！）用“缩”字有什么好处？（“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全在手上了，如果手掌支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该多么得紧张啊！）同样，用“倾”字用得也十分巧妙。父亲的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子”，这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。这是一个艰难努力的背影！要求学生齐读这几句话，要突出应重读的词。 3、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。 ①不要紧，他们去不好。
——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。 ②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至 ③我走了，到那边来信! 惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。 ④进去吧，里边没人

予人玫瑰，手有余香。关爱生命，关心同学。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/022619e874eeaeaad1f34693daef5ef7bb0d1246.html