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小学语文教师线上教学与线下教学衔接计划
小学语文教师线上教学与线下教学衔接计划
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小学语文教师线上教学与线下教学衔接计划
时隔三个月的网课终于结束,接下来回归校园,学生开
始正常的学习生活,从线上学习到线下学习需要过渡期,这
个过渡期非常关键,需要对学生之前网上学习内容进行查缺
补漏和复习,巩固基础知识,从生理和心理上快速地适应学
校生活,尤其要关注那些退步严重的学生。为期三周的时间
进行复习,
时间上还是挺紧张的,
为了高效地度过这个时期,
我的计划如下:
一、总计划
根据网课的进度,截止到正式开学,学生已经学习到第
六单元,那么三周内复习完六单元是不太可能的,所以我打
算三周内复习前四单元,后面两个单元可以在随后的教学
中,边学习新课边进行复习。
那么重点在前四单元,三天复习一单元,最后三天测试
前四单元内容,查看学生的掌握情况。每天利用课本重新讲
解每课的重难点,让学生做笔记,当天出一些基础习题让学
生进行巩固,之前没有跟上网课的学生,作业可以分层,做
基础字词作业。每单元复习完,要进行小测试,当堂写当堂
讲,对于学习跟不上的学生,平时周二至周四会安排语数英
补差,
周末可以适当地看
《名校课堂》
回放或老师发的微课,
进行自我学习,家长监督辅导。
二、分计划
1.
第一周
开学第一周,学生身体上可能已经适应了上学时间,但
心理上需要适应,那么开学第一课就显得尤为重要,一定要
仪式感,做好收心教育和疫情防控,及时反馈线上学习的情
况,让学生明白今后的教学任务。第一天过去,学生新鲜感
过去,基本上就接纳了开学这件事,应让学生快速地进入学
习状态,复习第一单元的内容,第一天可以放慢节奏,只复
习第一课《古诗三首》,让学生慢慢调整。第二天复习《
2.
燕子》《
3.
荷花》主要内容,布置相关作业。第三天,复习
《
4.
昆虫备忘录》、语文园地和习作,当天誊写作文,布置
第一单元小测试。第四天开始复习第二单元的第五、六课,
第五天复习七八课和习作二,周末做一张第二单元的小测试
卷和办一张前两单元的复习小报。
2.
第二周
本周学生已经适应学校生活,进入学习状态。周一复习
《语文园地二》的内容,讲解周末《第二单元测试卷》,回
顾第二单元知识点,布置相关作业。周二复习第三单元《
9.
古诗三首》《
10.
纸的发明》,周三复习第十一、十二课,
背诵
11
课赵州桥的第三自然段。周四复习语文园地和习作,
并进行习作誊写和测试。周五开始复习第四单元《
13.
花种》
《
14.
蜜蜂》,背诵
13
课第一自然段,周末布置第三单元的
知识小报或思维导图,听写第
13
、
14
课词语,补写第三单
元的习作。
3.
第三周
第三周:前两天复习完第四单元的内容,并进行习作四
的誊写和第四单元的小测试、
总结。
剩下三天分模块做练习,
或者做习题,进行正规的期中测试,检查学生这三周的复习
巩固情况,再调整以后的教学计划。对于前期在线上学习和
过渡期跟不上的学生,进行课外辅导,针对每个人的情况,
做补差计划。
4.
检测
开学第一周,就会进行摸底考试,偏重基础题目,比正
规的测试卷难度要低,查看学生线上学习的情况,做到心里
有数。每周在复习完一单元,都会进行单元小测试,查缺补
漏。
在第三周会进行一次正规的考试,
来检查过渡期的效果。
以上就是我们班在入学初前三周的教学计划,当然到时
候会根据学生的复习情况做稍微的调整,符合我们班学情。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/023310aef505cc1755270722192e453611665b62.html
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