最新部编版六年级语文下册《两小儿辩日》【市级优质课一等奖教案】
【教学目标】
1.有感情地朗读课文，能根据课后注释疏通文意，理解课文内容。
2.学习两小儿为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚博学、实事求是的科学态度，培养学生的科学精神。
【教学重难点】
感知人物形象，培养学生的科学精神。
【教学准备】
多媒体课件、学习单
【教学过程】
一、导入新课
1.读题引入，捕捉信息。
2.理解“辩”字，引入新课。
二.初读，明节奏，正字音
1.听读古文，试画停顿。
请同学们听视频朗读，关注读音和停顿。
指名读，其余同学认真听并评价。重点指导“为” 及 “知”的读音。
2.二读古文，出示停顿。
两小儿辩日
《列子·汤问》
孔子/东游，见/两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”
一儿曰：“我以/日初出远，而日中时/近也。”
一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂(yú)，此不为/远者小/而近者大乎？”
一儿曰：“日初出/沧(cāng)沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？”
孔子/不能决也。
两小儿笑曰：“孰(shú)为汝( rŭ)/多知乎？”
3.再读全文，指导朗读
重点指导长句子朗读。
4.新读尝试，快乐朗读
尝试素读创始人陈琴的歌诀体乐读法，由示范引读，到尝试练习。
三.再读，明大意，判正误
1.理解文意，感知小儿品格。
自学单
结合课下注释，联系上下文，译读课文，完成表格
人物 | 观点（理） | 依据（据） |
小儿甲 | ||
小儿乙 | ||
（1）学生自学，教师巡视。
（2）汇报交流。
（3）表格小结，感知小儿品格。
2.师生合作，展示辩斗
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/02b1a523316c1eb91a37f111f18583d048640f72.html
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