如何指导小学生有感情朗读课文
朗读，在学习语文中有着特殊的功能，它既有吸收课文语言、内容的功能，又有发展语言、发展思维、激发朗读者情感的功能，正所谓"读书百遍，其义自见"也充分表明了朗读的重要性。 要想让学生有感情地朗读课文，首先应该做到让学生正确流利地朗读课文，只有正确流利地朗读课文，学生才能有语气、有感情地读好课文，如果字音还读不准，还不知道在哪里断句，学生就不会读出自己的感情、自己的体会。
1、 从语调、语速、重音等方面指导学生的朗读能力。
在平时的教学过程中要多鼓励学生当众发言，当中朗读。并且及时纠正他们朗读中出现的错误。给予及时的指导，从每一次的训练中使他们得到进步。
2、 借助一些朗读工具
在教学过程中，孩子们通常对先进的课件或者一些朗读软件比较感兴趣。适当的在教学过程中借助这些工具不仅可以激发孩子们的学习乐趣还可以帮助孩子们更好的去朗读课文。他们在听优秀的朗读案例时，教师要带领他们去感受和体会文章所赋予的思想感情。让孩子们从内心深处去体味朗读的乐趣。
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