郁孤台笑了

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郁孤台笑了
彭世强
【期刊名称】《初中生世界(八年级读写版【年(,期】2019(000007【总页数】2(P23-24【作者】彭世强【作者单位】【正文语种】【中图分类】教科文艺
了延伸文本登勃朗峰拓展阅读——彭世强彭世强一怀崇敬、几分兴奋的心情,寻到了位于赣州市西北角的贺兰山下,仰望着山巅那魁伟的郁孤台。它,三重屋檐,角飞翘,似握拳扬臂,挺起了那一份民族的自尊!它,默默无语,蹙眉凝神,反省着那一页沉重的历史!我,履匆匆地登上了郁孤台前六层百级石阶。我是在岳武穆的《满江红》词里知道“贺兰山”的,有人说词中所写的“贺兰山缺”位于宁夏与内蒙古交界处。而眼前的贺兰山,因为承载着一座巍峨慷慨的郁孤台,承载着一位血溅战袍、泪洒宣纸的爱国词人辛弃疾,承载着他用热血书就的一首悲壮诗篇,同样名扬中华,流芳千古。这是一座三层楼高的古建筑。跨进门厅,辛弃疾的《菩萨蛮·书江西造口壁》赫然在目:“郁孤台下清江水,间多少行人泪。西北望长安,可怜无数山。青山遮不住,竟东流去。江晚正



愁余,山深闻鹧鸪。”我自然惦记着辛公当年的登临处,惦记着诗中的清江水。于是,急忙上楼,更上一层,推窗而望,远山隐约,近水潺潺。忽然看到底楼的背阴处,竟有一块开阔地,一座高大塑像的背影跃入我的眼帘。他,一定就辛弃疾!于是,我匆忙下楼,来到辛公塑像脚下,豁然明了:这就是辛公当年的登临处,就是感慨愤激的辛弃疾喷发一腔热血、成就千古名作的地方!仰身后,左手握龙泉于胯部。他剑眉紧锁,凝目远眺,短须似乎微颤,深邃的目光中,流露出几多痛楚、几多愤懑、多无奈!“郁孤台下清江水,中间多少行人泪。”我不禁轻吟起这两句。放眼望去:山下正是章江、贡水两道江水交汇处的赣江。溯洄望去,两水茫茫而来;溯游望去,一江默默流去。虽说那天江水不盈,可是辛公的诗句依然让人想见当年的血泪之江。大敌当前,势艰危,腐败的南宋朝廷却苟安求和,不思河破,不念金瓯缺,让奸佞当道,为丧权辱国之事,走苟且偷安之路!结果,王室南渡,甚至太后逃生,金兵追至造口,太后不得不弃舟登陆而去;百姓的颠沛流离,更是不堪回首!这样的历史耻辱,岂容忘记!江水、泪水,就这样融而为一了。我步出郁孤台,踱步在与台相连、沿江而伸的古城墙上。城墙很宽,俨然是一位经风历雨、昂首挺胸的壮汉!它心甘情愿地用自己的胸脯,挡住滚滚的江浪,抵御敌寇的刀箭火炮。古城墙,它曾经的斑斑驳驳,满身的伤痕累累,天地可鉴!然而,它和辛公一样唏嘘,一样长叹!辛公临江水,望长初学习·拓展阅读2323了延伸文本《登勃朗峰拓展阅读——彭世强几分兴奋的心情,寻到了位于赣州市西北角的贺兰山下,仰望着山巅那魁伟的郁孤台。它,三重屋檐,檐角飞翘,似握拳扬臂,挺起了那一份民族的自尊!它,默默无语,似蹙眉凝神,反省着那一页沉重的历史!我,步履匆匆地登上了郁孤台前六层百级石阶。我是在岳武穆的《满江红》词里知道“贺兰山”的,有人说词中所写的“贺兰山缺”位于宁夏与内蒙古交界处。而眼前的贺兰山,因为承



载着一座巍峨慷慨的郁孤台,承载着一位血溅战袍、泪洒宣纸的爱国词人辛弃疾,“郁孤台下清江水,中间多少行人泪。西北望长安,可怜无数山。青山遮不住,毕竟东流去。江晚正愁余,山深闻鹧鸪。”我自然惦记着辛公当年的登临处,记着诗中的清江水。于是,急忙上楼,更上一层,推窗而望,远山隐约,近水潺潺。忽然看到底楼的背阴处,竟有一块开阔地,一座高大塑像的背影跃入我的眼帘。他,一定就是辛弃疾!于是,我匆忙下楼,来到辛公塑像脚下,豁然明了:这就是辛公当年的登临处,左手握龙泉于胯部。他剑眉紧锁,凝目远眺,须似乎微颤,深邃的目光中,流露出几多痛楚、几多愤懑、几多无奈!“郁孤台下清江水,中间多少行人泪。”我不禁轻吟起这两句。放眼望去:山下正是章江、贡水两道江水交汇处的赣江。溯洄望去,两水茫茫而来;溯游望去,一江默默流去。虽说那天江水不盈,可是辛公的诗句依然让人想见当年的血泪之江。大敌当前,国势艰危,腐败的南宋朝廷却苟安求和,不思山河破,不念金瓯缺,让奸佞当道,为丧权辱国之事,走苟且偷安之路!结果,王室南渡,甚至太后逃生,金兵追至造口,太后不得不弃舟登陆而去;百姓的颠沛流离,更是不堪回首!这样的历史耻辱,岂容忘记!江水、泪水,就这样融而为一了。我步出郁孤台,踱步在与台相连、沿江而伸的古城墙上。城墙很宽,俨然是一位经风历雨、昂首挺胸的壮汉!它心甘情愿地用自己的胸脯,挡住滚滚的江浪,抵御敌寇的刀箭火炮。古城墙,它曾经的斑斑驳驳,它满身的伤痕累累,天地可鉴!然而,它和辛公一样唏嘘,一样长叹!辛公临江水,望长23鉴赏空间这是一篇典型的凭吊历史的游记散文。作者怀着崇敬、兴奋的心情来到郁孤台,对郁孤台及周围的景致淡然地一笔带过,重点描写郁孤台所承载的沉重历史。回眸郁孤台,作者深刻反思:虽生逢盛世,亦莫忘历史,“位卑未敢忘忧国”;游历古迹,需脚踩历史足印,心念古今人事。文章语势充沛,饱含深情,读之发人深省。1.文是一篇以游踪为线索的游记散文。读完课文,试概括出作者的游踪。每空


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