2017 年中国美术学院附属中等美术学院招生考试

考生须知：

1、本试卷分试题卷和答卷两部分。满分 120 分，考试时间 120 分钟。

2、答题前，须在答案的密封区内填写姓名和准考证号。

3、必须在答卷的对应答题位置答题，写在其他地方无效。

4、考试结束后，试题卷和答卷一并上交。

一、基础（ 30 分）

1、下列词语中没有别字的一项是（ ）（3 分）

A.读书既不能吹毛求疵，也不能轻信尽信，更不能为了猎取谈话资料而断章取意，而应 该多省察和思考。

B.他的拟古诗、拟乐府大都脱离现实，跟着古人亦步亦趋，读来枯躁乏味。

C.他对人类的异想天开显示了浓厚的兴趣，加以涉及的幅度广阔，使他这部历史著作成 了经典。

D.亚马逊在平板电脑领域取得了成功后，却出奇不意地迅速转换阵地。

2、下面语段中加点字拼音正确的一项是（ ）（ 3 分）

三月花开，四月正浓，一年中最美的季节悄 ．然而至，杭城的樱花进入最佳观赏期。被 雨水“捂”了多日，这几日天一晴，气温一升，杭城的樱花便不约而同地“嘭”一下，粉粉 白白、娇娇俏俏地在枝头绽 ．放开来！太子湾公园、 孤山畔．、雷峰塔景区附近⋯⋯到处可见这 清雅的花朵，西湖边的“樱花王”更是已经满树“花枝招展” ！西湖文化广场南侧大草坪的 樱花，数量不多，一片粉白，唯美、浪漫。饭后散步路过此地，慢慢赏花，最惬 ．意。

3、下列句子中没有语病的一项是（ ）（3 分）

A.公共场所的外墙立面不属于个人所有，要让其成为创作的载体，首先不能违反城市管 理，在发达国家也是这么做的。

B.主题为“我爱读书，我爱生活”的中国书展以其规模性、权威性反映了最新全国出版 界动态，吸引了众多文学爱好者。

C.有些工匠师就是艺术家，他们以自己的聪明才智，创造出独特的民间艺术作品，从而 极大地丰富了中国传统文化的宝库。

D.某校初三学生多人作为特长生考入各类高中，校方认为这是因为学校不仅为学生打下 了坚实的知识基础，而且还激发了学生对多元世界的好奇心和勇于开拓的进取心的原因。

4、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）（3 分）

A.现在中国队还有最后的三场比赛，做好自身，打好最后三场比赛才是硬道理，也希望 全国球迷对我们中国队不依．不．饶．．，在最困难的时候站在一起。

B.立体摄影从其诞生到现在的一百多年里，始终被不拘泥于二维空间的摄影者所津津乐 ． 道．。

C.城市是农民工的谋生之地， 也应该是他们的幸福家园。 要让他们真正在城市安居乐业， 在同一片蓝天下幸福生活，关键是破除制度藩篱 ．．，解决“身份”背后的社会管理和基本公共 服务问题。

D.就安全问题而言，任何一个国家都难以独善其．身．．． 。只有通过对话与合作，亚洲各国才 能共同应对挑战，共维稳定，共享安全。

5、写出下列名篇名句中的空缺部分。 （6 分）

1孤山寺北贾亭西， ， ，谁家新燕 啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》 ）

2，夜泊秦淮近酒家， ，隔江 犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

3关关雎鸠， ， ，君子好逑。（《关雎》 ） ④人生中难免会有高潮和低谷， 当我们在逆境当中， 不妨想一想刘禹锡在 《酬乐天扬州初 逢席上见赠》 一诗中说的“ ， ”

因为生活总是不断向前，希望就在前方。

⑤在漫长的历史长河中， 总有那么些人会因为用生命诠释人生的价值而成为夜空中最闪亮 的星，我们记住杜甫是因为他“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的广阔胸襟，我们 记住文天祥是因为他面对生死考验时决绝的表态“ ，

⑥杜甫在他的《望岳》一诗中，用一句“ ，

”表达了他在登顶之后的感慨，也抒发了他人生的壮志豪情。

6、文学常识和名著阅读。 （ 7 分）

（ 1）阅读下面的语段，在括号内填入恰当的内容。 （ 3 分） 经典名著的内容往往丰富多彩，引人思索。清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《

》中，有一个老秀才范进中举之后发了疯的故事，令人唏嘘感慨；现代作家鲁 迅在他的小说中， 塑造了一个迂腐、 穷酸的读书人形象 ，最后被社会吞噬； 英国作家 在他的随笔中， 谈到了读书的方法， 强调了知识的重要性， 他的 名言是“知识就是力量” 。

（ 2）在夏洛蒂·勃朗特的小说《简爱》中，主人公罗彻斯特先生的庄园桑菲尔德英文是

“ Thornfield ”，原意是“长有荆棘的地方” 。评论家一般认为， 简爱在盖茨黑德府度过了不 幸的童年， 在洛伍德学校经历了艰苦的岁月， 而在桑菲尔德期间却是幸福美好的。 请你结合 “桑菲尔德”原意和简爱的经历发表看法，并说明理由。 （ 4分）

7.阅读下面的材料，完成（ 1）（2）两题。（5 分） 材料一 春秋两节是骑行最好的季节 , 温度适宜 , 路边景色也很漂亮。在一些景区周边尤其明显， 不少人就是选择骑车去踏青的。

大家表示：“有些景点离家不远，骑共享单车就可过去，省去开车找车位的繁琐，还绿 色环保。”“尤其是一些景区是开放式的，可骑共享单车进入，走走停停的，省时省力，还可 边骑行、边欣赏路边景色。 ”

这种现象在多个城市蔓延，据“浙江在线” 援引杭州某景点工作人员的话说， 仅仅一个 清明小长假，至少 10 万辆共享单车进入杭州景区。

材料二

在圆明园南门附近， 一段人行道被自行车围得水泄不通， 其中大部分是共享单车， 由于 人行道两旁装有栅栏， 所以这基本成为一条死路， 行人路过时也只能绕道。 不只是北京，“共 享单车无序停放在景区周边”这一幕也在深圳、杭州等多地上演。 据媒体报道，刚刚过去的 清明小长假前两日，深圳湾公园的人行道和骑行道被大量涌入的共享单车“挤爆” ，一度导 致行人和骑行者几乎寸步难行； 杭州西湖景区也被五颜六色的共享单车所挤占， 场面一度蔚 为壮观。 对于共享单车在景区周边的无序停放， 深圳相关部门连夜紧急研究决定， 清明节当 天，共享单车全天被禁止进入深圳湾公园。 5 家共享单车企业连夜将所有共享单车搬离该区 域。

（1）根据材料一请你说说共享单车有哪些优点。 （2 分） （2）根据上述两则材料请你谈谈对“共享单车”的看法。 （3 分）

二、阅读（ 30 分） 阅读下面的文章，完成 8-15 题。

斯德哥尔摩的沉船

余杰

在瑞典斯德哥尔摩的海港里， 有一座庞大而显眼的沉船博物馆。 博物馆里珍藏着一艘当 时全国最大的战舰。 这是一艘工艺先进、 装备精良却又不幸 “出师未捷身先死” 的巨型战舰。 当地朋友告诉我，来斯德哥尔摩，沉船博物馆不可不到。

博物馆里的环形投影屏幕生动地表现了战舰沉没时的可怕景象： 这艘作为国家荣誉象征 的战舰正在开始它的处女航。 也许是火药库起火， 随着一声震耳欲聋的爆炸声， 甲板被炸出 了一个巨洞，海水汹涌而出。谁也来不及拯救船的厄运， 虽然这里离海岸不远。在岸边亲人 们悲痛的注视下，数百名水手随同受伤的战舰一起沉入黑暗的海底。这是一部模拟的短片， 其饱满的画面和逼真的音响，让每一个观众都有身临其境之感。在我看来， 这次事故中，最 可惜的不是象征着强大国力的战舰的覆灭，而是数百个年轻强悍、充满朝气的生命的消逝。 每一个 年轻战士背后都有一双母亲含有泪水的眼睛，每一个鲜活生命心中都有一张妻子美 丽的脸庞。

那个时刻， 是一个令瑞典这个海上霸王举国哀悼的时刻； 那个时刻， 是一个令无数颗心 灵破碎、令无数个希望消亡的时刻。那一天，堪称瑞典的“国耻日” 。那个时刻虽然过去很 久了，但依旧铭刻在瑞典人的心中。

我漫步在这座古色古香的博物馆里， 攀登上一级级环形楼梯， 从不同的角度观看这艘相 当完整的沉船， 不禁浮想联翩。 旁边一个个展厅中， 展示着当时船舱内部的设置以及各种打 捞上来的物品。主人的尸骨荡然无存，而这些瓷器、烛台、钟表，还在娓娓诉说着悲凉的历 史。更让我感慨的是： 那次的沉船事故本来是一个莫大的耻辱， 瑞典人却坦然地把这一耻辱 凝固在首都最显眼的地方。

沉船的打捞， 在二十多年前曾是瑞典媒体竞相报道的焦点新闻。 博物馆里有一组这样的 照片： 瑞典国王亲自穿上潜水服抵达深海之中， 捞起一块饱经沧桑的沉船残片。 国王是潜水 爱好者， 国王也是一个真正的爱国者。 当年的瑞典国王亲自战斗在前线， 今天的瑞典国王则 亲手打捞自己民族的历史。

我尊敬这个民族“宠辱不惊”的心态，他们才真正做到了像范仲淹在《岳阳楼记》中所 说的那样“不以物喜，不以己悲”呢。不像我们，因为有着牢固的“遮羞”和“避讳”的传 统，从来都不愿正视事故和失败。在我们的文化生态里， 每个人都认为自己永远光荣、 伟大 和正确， 听不得一点意见和批评。 我们会像瑞典人那样坦然地打捞一艘还没有作战就沉没的 战舰吗？不， 我们一定不会。 我们会对此轻描淡写乃至于干脆就不承认发生过这种事情。 我 们奉行鸵鸟的生存哲学，以为把头藏到沙堆里，就能够不被发现。我们太“实用主义”了， 我们信奉“成者为王、败者为寇”的原则，结果所有的温情、记忆和怜悯都被扭曲了。我们 太看重面子的重要了， 我们很会玩弄文字游戏， 虽然“屡战屡败” ，在奏章中却被写成了 “屡 败屡战”。

我们不会坦荡地为一艘没有功勋的沉船建设一个博物馆， 我们不会向外人展示自己 “不

光彩” 的那一面，我们专门记忆自己的成功与光荣，故意忘却自己的失败和耻辱。 我们不知

道，失败比成功更值得记忆。因为，在失败之中，隐藏着打开未来之门的钥匙。

尊重一艘沉船， 也就是尊重一次失败的经历； 而正是通过咀嚼上一次失败的体验， 才可 能在下一次的旅途之中拥有安全和幸福。

（选自《我的梦想在燃烧》 ）

8.第②段再现了战舰沉没时的景象，其作用是什么？（ 3 分）

9.瑞典国王亲自潜水打捞沉船残片，是否在炒作新闻？请结合文章阐明理由。 （3 分）

10.“屡战屡败”与“屡败屡战”本质上有区别吗？请结合文意阐述深层含义。 （4 分）

11.概括作者所要表达的思想观点，并结合实际谈谈自己的体会。 （4 分）

风筝高高飞 新加坡 尤金 在娱乐普遍匮乏而物质生活高度贫瘠的童稚时代里，放风筝是家里一桩了不得的大事。 风筝是爸爸自己糊的，设计成各种可爱的形状，印象最深的， 是一只大蝴蝶，色调斑斓 得非常前卫， 俏丽而又活泼， 想到它在洁白的云絮里翩翩飞舞的样子， 兴奋便像是孵在心里 的一株豆芽，愈抽愈长。

爸爸总在雨季不能出门的闲暇里糊风筝。 屋外风声呼呼、 雨声淅沥； 屋内呢，笑语朗朗、 笑脸盈盈。说是家徒四壁，然而，每一串笑声，都是口里吐出的珍珠，简陋的家，满满都是 珠光宝气。

做好的风筝，束之高阁， 大家满心欢喜地等待老天放晴。 生活里有了美丽的期盼， 每一 个日子，都好似髹上了亮亮的釉彩。

终于，风筝季节来了。

天空蓝得不可思议，好风如水，草地是一望无际的绿，草地上，是一群与风追逐的人。

爸爸右手执着线头，线的另一端系着振翅欲飞的大蝴蝶。他站在风势吹得极顺的地方， 手势敏捷地将大蝴蝶朝上一扬， 大蝴蝶宛若得着仙人点化，蓦然活了过来， 顺顺的、美美地 飞上了天。爸爸不断调整手中的线，就在牵牵扯扯、松松放放、拉拉曳曳之际，得着自由的 大蝴蝶，越飞越高，越高越得意，在云絮中的舞姿，简直是忘形的。

然而，辽阔的天空并不是一方净土，它暗藏狰狞的杀机。有时，快乐的风筝被其它“心 怀不轨”的风筝“缠”上了，只轻轻纠缠了一下，便不敌“陨落” ，惨惨地掉在一个也许找 得到也许找不到的地方，性子耿直的爸爸，总生气地叹道： “不像话，真不像话！ ”。

大蝴蝶“香消玉殒” ，不是先天不足，更不是爸爸放风筝的技巧欠佳，主要的原因是有 人使诈， 用了无锐不克的玻璃线， 在遥遥的天幕里为非作歹， 心狠手辣地将一只只安分守己 而又自得其乐的风筝割断。

鉴于此，爸爸在放风筝时，便用了“五分开心、两分小心、三分防范之心” 。大蝴蝶在 爸爸一放一收之间，在蓝天里又高又低地飞着、飞着，自豪地飞出了一种属于自信的绚烂。

一年又一年的风筝季节过去了， 我们也慢慢地长大了。 回首前尘岁月， 我这才恍然发现： 爸爸其实是以放风筝的原理来教育、 养育、抚育他亲爱的孩子的。 当环境安全、 风势顺畅时， 他便把线放得长长的， 随我们在辽阔无边的天空里任意飞翔， 让我们在良好的自我感觉里随 意发展。与此同时，他把线的一端牢握于手里，他的双眸，也紧紧地随着我们飞翔，一刻也 不放松，一发现任何不妥，他立刻便将“风筝”扯低，甚至，当机立断地收线。

在这样一种既感性又理性的环境长大，我绝对不会成为“断线的风筝” ，无论在天涯、 在海角，我的心，永永远远系在握线人的手中。

时序推移，现在呵，我亦成了一个放风筝的人，我用的，也正是父亲那种放风筝的方 式⋯⋯

（选自《倾听呼吸的声音》 ）

12.分析“大家”喜爱放风筝的原因。 （4 分）

13.赏析以下两个富有表现力的句子。 （4 分） ①兴奋便像是孵在心里的一株豆芽，愈抽愈长。 （ 2 分） ②得着自由的大蝴蝶， 越飞越高， 越高越得意， 在云絮中的舞姿， 简直是忘形的。 （2 分）

14.文章结尾说，“我亦成了一个放风筝的人， 我用的， 也正是父亲那种放风筝的方式⋯⋯” 请联系全文，阐述这句话的含义。 （ 4 分）

15.结合全文，分析“爸爸”这一人物形象。 （4 分）

三、古诗文 阅读下面的文言文，完成 16— 19 题

梁王嗜果， 使使者求诸吴， 吴人予之桔， 王食之美。 他日又求焉。 予之柑， 王食之尤美。 则意其犹有美者 , 未予也，惎①使者聘于吴而密访焉。御儿②之鄙人，有植枸橼③于庭者， 其实大如瓜。使者见而怪之，曰： “美哉！煌煌乎柑不如矣。 ”求之，弗予。归言于梁王。梁 王曰：“吾固知吴人之靳④也。 ”

使者以币请之， 朝而进之，荐而后尝之， 未毕一瓣， 王舌缩而不能咽齿柔而不能咀颦蹙 以让使者。 使者以诮⑤吴人。 吴人曰：“吾国果之美者桔与柑也， 既皆以应王求， 无以予矣， 而王之求弗止。 使者又不询而观其外美， 宜乎所得之不称所求也。 夫木产于土， 有土斯有木， 于是乎果实生焉。果之所产不惟吴，王不遍索，而独求之吴。吾恐枸橼之日至，而终无适合 王口者也。” （ 选自刘基《郁离子》 ）

【注】①惎：教；指点。 ②御儿：古地名，今在浙江桐乡西南。 ③枸橼：又名“香橼” ， 果实黄色，味苦。 ④靳：吝啬，不肯给予。 ⑤诮：责问。

16.下列句子中加点的词解释错误的一项是（ ）（ 3 分）

A. 则意．其犹有美者（猜测） B. 使者见而怪．之曰（奇怪）

C. 吾固．知吴人之靳也（本来） D. 颦蹙以让．使者（责备）

17.给文中画横线的部分断句，限断两处。 （2 分） 王舌缩而不能咽齿柔而不能咀颦蹙以让使者

18.用现代汉语写出下列句子的意思。 （4 分） （1）则意其犹有美者 , 未予也，惎使者聘于吴而密访焉。 （2）使者又不询而观其外美，宜乎所得之不称所求也。

19.请结合故事分析梁王是一个怎样的人？梁王求美果而未得，你从中获得哪些启示？（ 6 分）

20.阅读下面这首古诗，完成（ 1）（2）两小题。（5 分）

漫兴

杜甫

肠断春江欲尽头，杖藜徐步立芳洲。

颠狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流。

田园乐

王维

桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。

花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

1）两首诗都写到了桃花和柳树，请描述各自的特点。 （2 分）

2）由桃花和柳树的特点，进一步赏析两首诗蕴含的情感。 （3 分）

四、（ 40 分）

21.阅读下面的文字，按要求写作文。 （40 分）

一位 16 岁的少年去拜访一位老人。 少年问：“我怎样才能变成一个自己愉快，同时也 能带给别人快乐的人呢？”

老人说：“孩子，我送给你四句话吧——把自己当成别人，把别人当成自己；把别人当 成别人；把自己当成自己。 ”

老人望着沉吟良久的少年，微笑着说： “孩子，你明白了这四句话，就拥有了人生的智 慧。”

老人的四句话引发了你怎样的联想和思考？请你选择你感受最深的一句，用 600 字至 800 字的文章来诠释它。

【注意】 ①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不 得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

答案

一、（ 30 分）

1、 C 2 、D 3 、C 4 、 A （每题 3 分）

5、（1 题 1 分）

○1 水面初平云脚低，几处早莺争暖树

○2 烟笼寒水月笼沙，商女不知亡国恨

○3 在河之洲，窈窕淑女

○4 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

○5 人生自古谁无死，留取丹心照汗青

○6 会当凌绝顶，一览众山小

6、（ 1）儒林外史 孔乙己 培根（ 3 分）

（ 2）（ 4 分，情节 2 分，分析 2 分）

示例 1：简爱在桑菲尔德期间过得还是幸福美好的， 简爱一无显赫的家世， 二无傲人的财富， 三无出众的容貌，世俗有足够鄙视她的理由，但最后还是和相爱的人罗彻斯特走在了一起。

示例 2：简爱在桑菲尔德期间过得并不幸福美好，比如桑菲尔德给简爱的日常生活带来了烦 恼与困惑，如听到古怪的笑声；桑菲尔德给简爱的婚姻带来威胁，关着的疯女人撕毁面纱， 且是罗彻斯特未离婚的妻子， 这些怪事像一根根荆棘， 不停地刺痛着简爱的心灵， 给她的生 活注入了极大的烦恼、恐惧。

示例 3：简爱在桑菲尔德生活的期间，的确经历了许多的苦难，它们犹如一根根荆棘，不停 地刺痛着简爱的心灵，但正是这些苦难磨练了简爱的意志，坚定了追求幸福和爱情的信念， 并终于和相爱的人罗彻斯特走在了一起，沧桑之后他们俩最终拥有了灵魂结合的永恒幸福， 两个人经受灵魂考验的爱情更显真实可贵。

7、（ 1）缓解交通压力，省去开车找车位的繁琐，还绿色环保。尤其是一些景区是开放式 的，可骑共享单车进入，走走停停的，省时省力，还可边骑行、边欣赏路边景色。 （ 2 分）

（ 3）共享单车绿色环保，方便使用，但是需要加强投放管理，使用者也要自觉遵守相关 的规定，用好单车。 （3 分）

、（ 30 分）

8、（ 3 分）突出这个景象的可怕， 让读者身临其境地感受那个时刻给人带来的伤痛和耻辱， 揭示瑞典人铭记国耻，珍藏、展示沉船的原因，引发读者进一步思考。

9、（ 3 分）不是炒作。国王的行动代表了“宠辱不惊”的民族心态，铭记自己民族失败的 历史，更好地走向未来，是真正的爱国的表现。

10、（ 4 分）“屡战屡败”强调的是失败的结果， “屡败屡战”则强调虽然失败，仍然战斗 的顽强，两者有本质的区别， “屡败屡战” 是不愿承认和正视失败的典型表现。因为我们的 文化生态里，讲“实用主义” ，信奉“成者为王，败者为寇”的原则，看重面子的重要，导 致不能正确面对失败的民族心态。

11、（ 4 分）观点： 我们不能忘却自己的失败和耻辱， 只有承认、 正视并尊重失败的经历， 才能从中找到有价值的东西，更好地走向未来。结合实际略。

12、在娱乐普遍匮乏而物质生活高度贫瘠的童稚时代里，放风筝是大事（ 1 分）；爸爸亲手

糊的风筝形状可爱、 色彩斑斓 （ 1分）；糊风筝的过程给并不富裕的家庭带来了欢声笑语 （1

分）；等待放风筝的日子因为有了期盼而变得美丽（ 1 分）。

13、（ 1）运用了比喻的修辞手法， 将“我”等待放风筝时的兴奋心情比作一株豆芽， “孵”、 “愈抽愈长”则生动形象地写出了“我”的兴奋心情由无到有、与日俱增，刻画出“我”

期盼放风筝的心情。

（ 2）运用了拟人的修辞手法，将“飞了上天”的“大蝴蝶”风筝人格化， “得着自由”“得

意”“忘形”等词则传神地描绘了 “大蝴蝶” 风筝在辽阔无边的天空中任意飞翔的恣意情状， 也从侧面表现出爸爸收放自如的放风筝技巧。

14、父亲放风筝的方法是： “五分开心，两分小心，三分防范之心” ，父亲对我们的教育就 如放风筝，收放有致，既给我们一个自由的成长空间，又能时时关注，适时引导，让我们 在一种既感性又理性的环境中长大。如今的“我” ，传承了父亲的这种教育方式，让“我” 的孩子更好地成长。

15、“爸爸”是一个心灵手巧、热爱家庭生活的好爸爸，能为孩子们亲手糊风筝，陪孩子 们放风筝；“爸爸” 是一个性格耿直的人， 不能容忍那些放风筝时心狠手辣的恶劣行径； “爸 爸”是一个懂得用恰当、合理的方法来教育、养育、抚育孩子的好父亲。 （以上 3 点，答到 2 点即可给分。 ）

三、（ 20 分）

16、B（3 分）

17、王 舌 缩 而 不 能 咽/ 齿 柔 而 不 能 咀/ 颦 蹙 以 让 使 者（ 2 分）

18、（ 1）（梁王）就猜想吴国一定还有味道更美的水果还没有给他， 就派使者去吴国问候，

并在那里秘密访察。

（2）使者又没有询问，却只看香橼的外表漂亮，所得到的和所要求的不符，是理所 应当的。（4 分，各 2 分。意思符合，有欠缺酌扣）

19、梁王：贪得无厌，利令智昏，结果自讨苦吃。 （结合情节分析， 3 分）

看法：认识事物，不能只注重外表，应该看本质；做人做事不可太贪婪；一方水土养一方 人；解决一个问题不能拘泥于一种途径等等。 （写出一点得 2 分，两点得 3 分）

20、（1）第一首：柳絮在春风的吹拂下，如癫如狂，肆无忌惮的飘舞着，还有那轻薄不知 自重的桃花，追逐着春江的流水欢快的向远方飘去。第二首：深红浅红的花瓣上略带隔夜 的雨滴，色泽更柔和可爱；碧绿的柳丝笼在一片若有若无的水烟中，更袅娜迷人。

（ 2）第一首：柳絮和桃花人格化了， 像一群势利的小人。 寄托了诗人对黑暗现实的深刻不 满，和政治理想不能实现的苦闷。第二首：在柳暗花明的画卷中，表达的是诗人与大自然 亲近的乐趣。

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