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南辕北辙教学设计

发布时间：2023-04-07 06:24:05 来源：文档文库

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百度文库-让每个人平等地提升自我南辕北辙教学设计《南辕北辙》教学设计教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。并能联系上下文及生活实际理解课文中的词句，读懂故事，理解寓意，并理解成语“南辕北辙”的含义。2、认读四个生词，理解“盘缠”的词义。3、通过多读，积累语言。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂故事，理解寓意。教学难点：理解成语“南辕北辙”的含义。教学过程：一、导入新课师询问学生每天上学都怎么来到学校，有坐公交车来的吗？坐几线车？如果让你上道对面坐车，能按时到校吗，为什么?师：但古代有一个人明明要去的地方在南边，可他硬要往北走，他能到达目的地吗？让我们一起来研究这个问题，1
百度文库-让每个人平等地提升自我好吗？这节课我们来学习——二、解释文题师：南、北，我们都知道，是两个相反的方向。但“辕”和“辙”指的又是什么呢？师：马车本来向南走，车辙印也应该随之向南，怎么会反而向北呢？让我们在课文中寻找答案好吗？三、学习课文。初读课文师：自由朗读课文，把字音读准，句子读通顺，不认识的字，用自己喜欢的方式认识它。认读生词师：课文都读完了，有不认识的词吗？这课生词很少，谁能领着大家读一读？对于学生提出的不理解的词语，教师结合课文帮助学生理解，如“盘缠、把式”。讲读课文1、指名朗读课文，然后概括主要内容。2、这个人的朋友是怎么提醒他的呢？用——在书中画2

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