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正在进行安全检测...

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课时计划
课题教学目标重难点
8、路旁的橡树
１、理解课文，树立环境保护意识。
２、理解课文内容。３、朗读课文。
读懂课文，树立环境保护意识。
理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义。
教材训练点通过具体的语句，体会人物的心情。分析
教具课件。

备课稿
教学过程

一、揭题、解题
今天学习的这篇课文，讲的是一个发人深思的故事。读课题，你想到了什么？二、自由读课文，思考
课文里讲了一个什么故事？

１、轻声读课文，读准字音，把语句读通顺。２、检查自读效果。
３、交流。你们读懂了什么？谁能把这个故事说一说？（整体感知）三、练读、议读、质疑
１、谁愿意把自己喜欢的、欣赏的部分读给大家听？提要求：

（1）把语句读流利。
（2）读你自选的这部分，你想到了什么？２、议读与质疑：

其他同学对于别人的朗读和发言，给与评价，提出不同的见解。如有疑问也可提出。一点要通过读书、思考、议论去认识。
（1）如选读“筑路工人突然停下来”这段课文时，要把你对高大、挺拔的橡树的兴趣、爱惜之情读出来，要拿高大的橡树引起筑路工人的关注和爱惜的心理读出来。
议读时要对筑路工人自觉保护橡树的心理有所感悟，意识到“砍树容易栽树难”的道理。
（2） “如选读工程师与工人沉默”的部分──第４～６自然段时，要从工程师和工人的神态、动作、言语中体会他们的心理。工程师要执行自己设计的工程计划，工人在工作中遇到了问题。他们在保护橡树上获得了一致。
（3）如选读最后几段课文时，要对公路上弯曲城马蹄形有所认识、有所感悟。重点是读好人们的赞叹，体会保留橡树在人们心中的广泛影响。同时放开让学生畅谈自己的认识──由课文引向学生生活，由他律诱发自律。

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（4）、辩论：建筑计划可以修改吗？（5）、你同意“筑路工人有一课高尚的心”这种说法吗? 坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。” “一颗高尚的心”是指筑路工人们爱护树木，保护地球美好环境的强烈的环保意识。因为他们为了保护这颗树，而让公路弯曲成马蹄形，所以路过这里的人都会赞扬这些筑路工人。

（6）、师：你现在是一位乘客，坐车经过了这课橡树，你有什么话要说吗？四、总结升华
１、你从建筑工人的做法中懂得了什么？
２、爱护树木，正当环境小卫士，你有什么建议能给大家提出来吗？

8 路旁的橡树
１、学生自由读课文。筑路----连接起两个城市布板停下来----一棵高高的橡树
２、摘抄好词好句到阅读笔记本置书都沉默----都不知如何是好
作上。
设马蹄形----两全其美的办法业计
3、师生合作完成好课后练习题。
都赞叹----有一颗高尚的心
通过过往人们的评价：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。” 让孩子们联系生教活实际理解什么是“高尚”的基础上，思考：过路人为什么说筑路人有一颗高尚的心？学从课文的什么地方能感受到筑路人那颗高尚的心？让学生在筑路人如此珍爱一棵后树这种不平常的行为中，在对生命的尊重中，在对环境的保护中，深深感受和体会记
筑路人那颗高尚的心！

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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/049154aefc4733687e21af45b307e87100f6f821.html

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