说明文的答题方法

说明文的答题方法：

1、开头引用材料的作用：

①激发读者的阅读兴趣；

②引出说明对象（引出说明的中心内容）；

③突出了说明对象的特征。

2、这篇文章（或文段）的说明对象是什么？

答：思路：说明对象就是本文写的是什么事物。

【事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。】

3、“说明对象的特征（特点）是什么”答题规范：

答：①看题目、②在首段中找、③抓关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句）

4、说明文中“××句子用了什么说明方法，有什么作用？”答题规范：

答：★常用的说明方法的类型：

①举例子　　②列数字　　③分类别　　④打比方　　⑤作比较　　

⑥下定义　　⑦列图表　　⑧引 用　　⑨作诠释 ⑩摹状貌

【★不能写错别字：如举例子、列数字不能混淆、不能写错】

★各种说明方法的作用答题公式：

①举例子：举了……的例子，具体真切地说明了……，通俗易懂，加深了读者的印象。

（或：化抽象为具体，说明了……，通俗易懂，便于读者理解。）

②列数字：科学准确具体地说明了……的特点。

③分类别：将……分成了……种类型，这样写使文章内容（或被说明的事物）条理清晰，脉络分明。

④打比方：将……比成……，生动形象地说明了……，增强了文章的趣味性。

⑤作比较：将……和……进行比较，突出强调被说明事物……的特征。

⑥下定义：准确严密简明地说明了……的本质特征，使读者对事物的概念有确切的了解。

【“下定义”与“作诠释”的区别：】

【下定义：甲是乙＝乙是甲（√）。即：正过来说和反过来说都合理】

【作诠释：甲是乙＝乙是甲（×）。即：正过来说合理和反过来说不合理】

示例：A、人是一种能够制造和使用劳动工具的高等动物。（下定义） 

B、激光是一种颜色单纯的光。（作诠释） 

⑦作诠释：对……加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑧列图表：直观形象地说明事物，加深读者的印象。

⑨摹状貌：对……加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

5、说明文中“××”一词能不能删，为什么？（必答四个方面）

答：①不能删；②解释“××”一词的意思；③去掉就成了……意思，显得绝对化了，不符合实际；④用“××”一词体现了说明文语言的准确性。

【★其中第②③两点答题的注意点：脱离语段解释会扣分，必须联系语段来解释】

【如“比较”“几乎”“相当”等词表示程度；“大约”“可能”“左右”等表示估计、

猜测，“多”“有余”等表示限制数量。】

【示例一：《松鼠》中的“它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西”中的“好像”一词能不能删？为什么？

答：不能删，“好像”一词表示怕强烈的日光是作者的猜测，估计，说明松鼠怕强烈的阳光不一定是事实，去掉就变成了真怕强烈的日光了，不符合实际，显得绝对化了，“好像”一词体现了说明文语言的准确性。（★这种答案具有四个方面，完整、规范）

答：不能删，“好像”一词表示是作者的猜测，估计，去掉就显得绝对化了，“好像”一词体现了说明文语言的准确性。（★这种答案脱离了语段，不规范，会扣分）】

【示例二：《苏州园林》中的“池沼大多引用活水”这句话中“大多”一词能否删去，为什么？

答：不能删。“大多”指大部分，表示限制了范围。说明了池沼大部分用活水，但不是全都用活水，去掉就表示所有池沼用的都是活水，与实际情况不相符，所以不能删去，用“大多”一词体现了说明文语言的准确性。】

6、“××”一词能否替换为另一个词语？并说明理由。（必答四个方面）

答：①不可以。 ②原词的意思或内容。

③所换词语的意思或内容。 ④换了之后，意思有何改变，有什么缺点。

7、某个句子中“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

答：一般指的就是“这些条件”、“这种现象”“同样道理”这一类词语的前面的那句话，找最近的一句话。★有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

8、说明文常用的说明顺序有四种：（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、过程顺序）

⑴时间顺序: 按事物发展的时间先后顺序写。

⑵空间顺序：按照事物的空间位置（地点或方位）关系依次说明。

⑶逻辑顺序：按事物的内部联系来说明。【逻辑顺序的种类非常多】

①从现象到本质 ②从原因到结果 ③从整体到部分 ④从概括到具体

⑤从主要到次要 ⑥总分顺序　　 ⑦由表及里　　 ⑧由浅入深。

⑷程序顺序（也叫过程顺序）：按照制作过程、操作过程、实验过程来写。【极少用到】

9、本文（说明文）的语言有什么特点？举例说明。

【提示：有的说明文语言既有准确性，还有生动性】

答：①准确性。（举例：可举文中一些不能删去的修饰语，如大约、可能、至少、左右）

②生动性。（举例：可举文中一些含有打比方、拟人、描写、谜语的句子）。

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