首页 > 南京财经大学关于推进职业发展教育、

南京财经大学关于推进职业发展教育、

发布时间：2022-11-22 13:10:36 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

南京财经大学关于推进职业发展教育、
南京财经大学关于推进职业发展教育、创业教育、第二课堂活动一体化建设的实施意见为全面贯彻党的十七大精神，落实教育部和江苏省教育厅关于高校职业发展教育、创新创业教育及大学生素质教育的相关规定，进一步深化人才培养模式改革，优化人才培养方案，创新培养过程，融大学生职业发展教育、创业教育、第二课堂活动于人才培养全过程，促进大学生全面发展、终生发展，培养具有创新精神与实践能力的高素质专门人才，特制定本实施意见。一、目标与原则以科学发展观为指导，以培养学生科学的职业理想、职业目标、创业意识、创新精神和综合能力为重点，以激发学生自主管理、自觉学习、自我探索的内在动力为着力点，推进职业发展教育、创新创业教育、第二课堂活动一体化建设，努力提高学生综合素质和实践能力，促进学生全面发展。坚持课程引领与实践锤炼相结合，第一课堂与第二课堂相衔接，团体辅导与个性化指导相结合，切实推进职业发展教育和创新创业教育；坚持普及与提高相结合，基本要求与多样化发展相统一，按照“三商（智商、情商、灵商）并举”、“五能（外语、计算机、沟通、写作、专业技能）并重”、“四学会（学会知识技能、学会动手动脑、学会生存生活、学会做事做人）的要求，按模块设置职业发展类课程和第二课堂活动，融入人才培养方案及培养过程，分类分层次加以推进；坚持约束与激励结合，科学制定考核方法，调动学生的积极性、主动性，努力增强职业发展教育、创新创业教育和第二课堂活动实效。二、课程设置与学分要求自2010级起，在全日制本科专业教学计划中设置“职业发展类”模块课程和“第二课堂活动”模块限修学分。（一）职业发展类课程设置及学分要求职业发展类课程按“1+Ｘ”方式（一门必修课，若干门选修课）设置：1.开设《职业发展与就业基础》必修课。涵盖四个方面内容：①自我认知与自我管理；②职业探索与生涯规划；③求职准备与应试技巧；④就业政策与心理调适。共2学分，54学时。其中一般讲授课程36学时，按照序列性、全程化的要求，在第二学期讲授①②部分，第七学期讲授③④部分；网络课程18学时（要求学生在三年级结束前通过校园网在线修学相关视频专家课程，并通过相应的在线测评）。上述必修课程教学由全校学工系统中具有副高以上职务或硕士以上学历的人员承担。2.选修课：《职业探索与职业化素质》，1学分，18学时；《创新思维与素养》，1学分，18学时；《KAB创业基础》2学分，36学时；《创新与创业》，2学分，36学时。要求所有本科学生

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/0504eef2473610661ed9ad51f01dc281e43a5653.html