小一班科学教案糖果王国及反思

小一班科学教案：糖果王国及反思

2012-2013上学期新教师公开课

小班科学活动：《糖果王国》（认知）

执教：廖文娟

一、活动目标：

1、运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、 味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。

2、愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分 享。

二、活动准备：各种糖果、糖果国王头饰一个

三、活动过程：

（一）进入糖果王国。

1.进入糖果王国。

师：小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀

2.找糖果。

师：请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！

（二）感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。

1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。 师：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。

2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。

（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。

师：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋

友你的糖宝宝是怎么样的？

（2）看糖果，了解糖果的包装。

师：你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？

（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。

师：现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？

（4）闻糖果，感知糖果的气味。

师：我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？

（5）尝糖果，了解糖果的味道。

师：那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？

3.小结。

师：今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。

（三）体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识

小结：糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。

活动反思：

1、活动前担心幼儿吵着“国王”是老师，无法将他们引入情境，所以临时将导入改为“开门见山”，以出示糖果导入，太简单，不够生动。

2、“找糖宝宝做朋友”环节，预设是让幼儿自由挑选的，可是当时的场面，很多幼儿面对糖果都是犹豫不决，怕浪费时间，就由教师挑较具代表性的糖果给幼儿。这个环节设计存在较大的问题。

3、“说说糖果是什么样子”，几乎没有幼儿发言，主要是提问不够具体，幼儿无从方向考虑、回答。

4、整个活动环节，主要是让幼儿自主探索、自主发现、自由发言的，可是每个幼儿只有一颗糖果，加上前期经验准备不充分，孩子又比较被动，所以整个活动都是教师在主导，教师在说。常规也较差，幼儿没有举手发言。在“剥糖果”环节，很多幼儿不会剥糖果，现场很混乱。

评课教研活动自我总结：

优点：

教态较为自然、亲切；教案设计环节较清晰；过度较自然。

不足：

1、重难点不突出，太过强调对“颜色”的认识；

2、形式单一，可以分组探索，让每个幼儿能够接触到更多种类的糖果，而不是只从自己手上那颗糖果来认识糖果

的特性，这样就太抽象。

3、教师没有引导幼儿完整语言来表达。

4、教师做示范的糖果太小了，可以制作一颗大糖果作为教具，用来示范。

5、引导不清晰，提问指向性不明确，小结不够简练。

6、最后一个环节：保护牙齿，只是教师的口头交代，太过说教，可以利用图片或视频更直观地引导幼儿认识，加深体会。

7、细节问题上主要是：把剥开的糖果握在手上，不卫生，教师可以事先剥好放在盘子里；幼儿把糖果掉在地上，教师没有及时处理；保教间的配合度需提升。

荐幼儿园小班科学教案 [1500字] 荐一上 科学教案 (5000字) 荐科学三上教案 [1000字] 荐中班科学教案 1 荐科学教案 [1000字]

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/060f2152a200a6c30c22590102020740be1ecde4.html