晨诵课《夏天的太阳》教案
一、教学目标：
1、让学生大胆、正确、流利、有感情地朗读、熟读诗歌。
2、通过学习诗歌，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情，感悟诗中的意境。
二、教学准备
PPT、相关图片、音乐
三、活动过程
（一）激趣导入
明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，让我们一起用最美妙的词语，用最动听的声音，开始今天的晨诵课吧！（全体起立）
（二）开启诗
当一颗颗晶莹的露珠在草尖上跳跃，明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，用你们最美妙的声音开启美好的一天吧！下面请端正坐姿，调整呼吸,带着愉快的心情，精神饱满地走进今天的晨诵课。
师：早安，孩子们
生：早安，老师
师：整个早晨我一直看着你们
生：整个早晨我们一直看着您
师：怎样把每一寸晨光，化作书本的跳跃变成美丽的诗行
生：怎样把每一寸晨光，变成知识的乐曲给我们信心和力量
（三）复习《》。
（四）学习新儿歌《夏天的太阳》
夏天的太阳
伟大的太阳，大踏步地行进，
穿过辽阔的天空，从不休息；
在湛蓝的晴空，光辉的日子里，
他洒下的光束，比雨丝更密。
我们把窗帘拉得严严实实，
使客厅里保持凉爽，
可他还是找到了一两条缝隙，
把他那金光闪闪的手指伸进去。
爬满蜘蛛网的阁楼，尘埃遍地，、
是他，从钥匙孔钻进去，让阁楼充满欢喜；
是他，穿过瓦片的裂缝，
冲着架着梯子的干草垛，笑嘻嘻。
这会儿，他那金色的脸庞，
坦然面向花园的每个角落，
那热烈而闪亮的目光，
直射向常青藤枝最深的地方。
走过山巅，跨越海洋，
绕着灿烂的天空，不停息。
给玫瑰着色，让孩子们欢畅，
他是这个世界的
1．自由读诗歌，不会的字查查字典，遇到生字多读几遍。
2.师范读。
3.生自由朗读。
师：夏天的太阳都到哪里去了？所到之处会怎样呢？
4.生交流讨论。
5．指名读。（教师适时指导）
7．男女生配乐分角色朗读。
8．全班有感情齐读。
9．你喜欢用什么方式读？说一说，试一试。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/06cd37487275a417866fb84ae45c3b3566ecdd30.html
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