15.一路花香
发布时间：2023-04-04 02:35:54 来源：文档文库
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15、一路花香
一、教材解读
课文《一路花香》是一则印度的寓言故事，讲了一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧，挑水工却告诉他说，从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。一开始我读到这个故事时，就挺喜欢的。因为这个故事的题目就很美，一语双关，既写了花美、花香，还暗含着对浇灌鲜花的挑水工和破水罐的认同。这一课的感悟主题是：世上任何一件东西一个人，都有其自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥作用。这样的主题学生是可接受的，也是可以基本理解的，但对于四年级的孩子，感悟其蕴涵的人生哲理体验其中的思想感情，有一定的难度。在教学应引导他们认识人生的差异，肯定人生的价值。二、基础知识提示
1、同音形声字“罐、灌”抓住形旁区别记忆，形近字“谦、歉”的区别。2、多音字“种、禁”不同读音的用法。3、“完好无损、渗漏、日复一日、惭愧”的词意。三、朗读提示
课后第一个练习就是分角色朗读课文，因此要先揣摩好角色的情感，在把握好情感基调的基础上练习读好课文。四、预习作业
1、练习正确、流利地朗读课文。
2、在文中画出生字词并利用工具书学习本课生字词，给生字扩词。
3、熟读课文，揣摩文中人物心理，试着给对话的提示语加上一个合适的词。五、教学设计
14.一路花香
【教学目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2、学会本课生字，绿线里的字只认不写，理解由生字组成的词语。
3、凭借具体的语言材料，了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。【教学重、难点】
理解故事中所蕴含的深刻寓意。【教学过程】
第一课时
一、抓住题眼，激发阅读兴趣。1、板书“花”，启发学生说说可用“花”字组成哪些词语。（学生说出“百花盛开”、“花红柳绿”、“鸟语花香”„„）
说说我们脑海里会自然浮现怎样的一幅图画？会用什么词来赞美来读读想想感觉怎样？2、板书“花香”，学生读读想想，感受怎样？3、板书“一路花香”，再读读题目，说说有怎样的感觉？4、齐读课题，读题时要富有诗意的语气来朗读。二、听课文录音，明白大意。
1、这一路的花香是从何而来的呢？下面请大家听录音故事，从中去找答案。2、讨论。
三、初读课文
1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍；联系上下文或生活理解生词。
2、检查字词掌握情况。（1）、小黑板出示：
水罐骄傲惭愧渗出完好无损漏掉浇灌花瓶欣赏日复一日（2）、多种形式认读、理解词语。强调“渗”是翘舌、前鼻音，“罐、歉、欣”是前鼻音，“瓶”后鼻音，区别记忆“罐、灌”。四、再读课文
1、指名分节读课文，相机正音，师生共同点评。2、默读课文，思考：每个自然段主要写了什么？3、概述课文主要内容，最好能用上出示的词语。4、检查给提示语加的词语，学生交流说理由。五、写字指导
1、观察生字，说说你的发现。2、师强调“愧”第九笔、“傲”的第六笔和“渗”的后三撇。3、生描红，老师巡视。
第二课时(自己重新备了一份，见后面。
一、从课题入手，理解课题：
一路花香这个题目，首先给我们的感觉是——很美。你能不能用几个以前学过的成语来形容一下这条小路美丽的情景？出示老师准备的成语：
花：姹紫嫣红娇艳欲滴五彩缤纷百花斗艳香：芳香扑鼻沁入心脾翩翩起舞流连花间
闭眼想象一下这一路花香的美丽景色，感受到了“一路花香”所呈现的美好景象，然后通过朗读把这美丽的景色读出来。（读好课题）二、精读课文（一）、整体感知。
1、过渡：这么美好的一路花香是谁浇灌出来的呢？（生：破水罐）
2、这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起！可是读了课文，我们知道它自己却不这么认为，它的情感在不断地发生着变化，快速浏览全文，你能在文中找出表示它情感变化的词语吗？（相机板书：十分惭愧一丝快乐仍然伤心）（二）、体会“十分惭愧”
1、导入：读完课文我们知道这只破水罐还有一个同伴呢，它是一只好水罐。那只完好的水罐总能把水满满地送到主人的家，每天如此，因而它不禁——（为自己的成就感到骄傲）。而那只有裂缝的水罐却感到——（十分惭愧）
2、通过上节课的学习，我们知道了“惭愧”是什么意思？（因为自己有缺点，做错了事或未尽到责任而感到不安）这篇文章里在惭愧之前还加上了十分二字，“十分惭愧”可见程度更深。（1）、破水罐因为什么而惭愧？回顾第一小节，读读相关内容。（抓住“远远”“总能”
