忍俊不禁的造句,忍俊不禁解释

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忍俊不禁的造句,忍俊不禁解释
篇一:七年级上册成语解释及造句七年级上册小心翼翼:
〖解释〗翼翼:严肃谨慎.本是严肃恭敬的意思.现形容谨慎小心,一点不敢疏.
〖示例〗母亲~地起床做饭,心里欣喜地想,让儿子多睡一会,不要惊醒他.肃然起敬:
〖解释〗肃然:恭敬的样子;起敬:产生敬佩的心情.形容产生严肃敬仰的感情.忍俊不禁:
〖解释〗忍俊:含笑;不禁:无法控制自己.指忍不住要发笑.不能与〝笑〞重复使用.
〖示例〗大熊猫憨态可掬,小猴子顽皮可爱,使得周围的大人们~,孩子们更是笑得前仰后合.繁弦急管:
〖解释〗形容各种乐器同时演奏的热闹情景.红灯绿酒:
〖解释〗形容繁华热闹的夜生活.玲珑剔透:
〖解释〗玲珑:精巧细致;剔透:孔穴明晰.形容器物精致通明,结构细巧.也比喻人精明灵活.
〖示例〗走上冈子一看,有座天,直靠在海外,如建康燕子矶一样,,文采可.
具体而微:
〖解释〗具体:各部分已大体具备;:微小.指事物的各个组成部分大体都有,不过形状和规模比较小些.
〖示例〗所居有池五六亩,竹数千竿,乔木数十株,台榭舟桥,.不可磨灭:
〖解释〗磨灭:消失.永远消失不了.指事迹言论等将始终保留在人们的记忆

.
〖示例〗但是我又不知道这是~的事实.回味无穷:
〖解释〗回味:指吃过东西以后的余味.比喻回想某一事物,越想越觉得有意.
〖示例〗这篇文章含义深刻,使人~.无忧无虑:
〖解释〗没有一点忧愁和顾虑.心旷神怡:
〖解释〗旷:开阔;:愉快.心境开阔,精神愉快.〖示例〗又登海天阁,见万顷银涛,千山削翠,.举世无双:
〖解释〗全世界找不到第二个.
〖示例〗他说善于玩把戏,空前绝后,,人们从来就没有看见过;一见之后,便即解烦释闷,天下太平.多愁善感:
〖解释〗善:容易.经常发愁和伤感.形容人思想空虚,感情脆弱.
〖示例〗过去,我~,看什么都没有意思;父母对我不好,引起我对世界上一切都憎恨.得失之患:
〖解释〗生怕失去个人利益的忧虑心情.天灾人祸:
〖解释〗天:自然.自然的灾害和人为的祸患.也比喻害人精(骂人的话).突如其来:
〖解释〗突如:突然.出乎意料地突然发生.
〖示例〗其在前曰:真为素昧平生,,难怪妾之得罪.问心无愧:
〖解释〗问心:问问自己.扪心自问,毫无愧色.获益匪浅:

〖解释〗匪:,.得到很多益处.花枝招展:
〖解释〗招展:迎风摆动的样子.形容打扮得十分艳丽.
〖示例〗墙边一排一排的板凳上,坐着粉白黛绿,~的妇女们,笑语盈盈的不.
海枯石烂:
〖解释〗海水干涸.石头腐烂.形容历时久远.比喻坚定的意志永远不变.千姿万态:
〖解释〗形容姿态多种多样.同〝千姿百态〞.
〖示例〗长江三日,,现在已不是前天那样大雾迷蒙,也不是昨天?巫山巫峡色萧森?,而是:〝楚地阔无边,苍茫万顷连?.变化无常:
〖解释〗无常:没有常态.指事物经常变化,没有规律性.〖示例〗近来天气~,一会儿晴空万里,一会儿又大雨倾盆.弱肉强食:
〖解释〗原指动物中弱者被强者吞食.比喻弱的被强的吞并.〖示例〗在这样〝~〞的情况下,〝生活〞是终于不易保全的.隐隐约约:
〖解释〗指看起来或听起来模糊,不很清楚,感觉不很明显.惊慌失措:
〖解释〗失措:失去常态.由于惊慌,一下子不知怎么办才好.〖示例〗遇到危险情况,应该沉着冷静,不要~.津津有味:
〖解释〗津津:兴趣浓厚的样子.指吃得很有味道或谈得很有兴趣.
〖示例〗话是这样说,可是谈起理论,许宁还是一套套地向道静谈得~,头头是.
恍然大悟:
〖解释〗恍然:猛然清醒的样子;:心里明白.形容一下子明白过来.〖示例〗袁太守和庄太守听了,方才~,彼此相视而笑.

苦心孤诣:
〖解释〗指苦心钻研,到了别人所达不到的地步.也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心.
〖示例〗~地运动着做了一次大总统,后来被人赶跑了,跑向天津.各得其所:
〖解释〗原指各人都得到满足.后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排.〖示例〗全国人民都要有说话的机会,都要有衣穿,有饭吃,有事做,有书读,总之是要~.骇人听闻:
〖解释〗骇:震惊.使人听了非常吃惊.害怕.
〖示例〗任听部下逞艳于非时之候,献媚于世主之前,致令时序颠倒,.随声附和:
〖解释〗和:声音相应.自己没有主见,别人怎么说,就跟着怎么说.贬义词.神通广大:
〖解释〗神通:原是佛家语,指神奇的法术.法术广大无边.形容本领高超,无所不能.
〖示例〗这孽畜更做你这般~,也不合佛顶上大惊小怪.篇二:初一语文第十一周周测及答案定稿七年级(语文第十一周周日检测题班级学号姓名成绩.基础知识(26分)
1.根据拼音写汉字或给加点字注音.4分)迸溅(zhù(立兑命()学学半()
2.解释〝忍俊不禁〞并造句.4分)解释:造句:3修改病句,在横线上写上修改后的正确句子.4分)1)指南针是我国的四大发明.
2)在学习中,我们要及时解决并发现存在的问题4.默写或按要求填空(_分)1)知不足,;知困,.

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2)枯藤老树昏鸦,马致远>
3,赚得行人空喜欢;杨万里>
4>中诗人设想相逢之日再诉今日之情的诗句,5)白居易踏春于钱塘湖,领略了〞莺燕争春的美景.
5.仿照例句的样式,在后面写一个与前边意思连贯的分句.4分)例句:感谢伤害你的人,因为他磨炼了你的心境;感谢遗弃你的人,因为他教会了你独立.感谢,因为感谢,因为
二名著阅读7分)
为了打造绿色家园,学校开展了营造书香校园的〝名著阅读〞活动.请你研读这则寓言,回答下列问题.乌龟和老鹰
乌龟请求老鹰传授翱翔之术.老鹰告戒他,说他的本性不宜飞翔,莫异想天开.经不住乌龟一再请求,老鹰便使用双爪把他抓住,飞到高空把他扔下了.乌龟掉到石头上,摔得粉身碎骨.1)本文选自>,作者相传是(国家)的(作者).3分)2>的寓意是:2分)
3)你觉得乌龟的性格特点是怎样的?2分).文言文阅读(17分).>
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能

自强也.故曰:教学相长也.>:〝学学半.〞其此之谓乎?1.解释下列字词.8分)自反(自强()学学半(学学半(
2.下列加点字古今意义相同的一项是()2分)A.不知其旨也B.虽有嘉肴C.教然后知困D.教然后知困3.翻译下面句子.4分)
虽有至道,弗学,不知其善也.故曰:教学相长也.4这篇课文告诉了我们一个怎样的道理?3分)5.〝四书〞是指>>>>.
〝五经〞是指>>>>
>.>>中的一篇,是中国教育史
上的系统性的论文.其中许多看法和认识至
今仍然有着很强的现实意义.如〝因材施教〞〝〞等..现代文阅读(12分)秋叶
①一场风雨后,街旁的树下就落了一层叶子.
②这是故乡的初秋,叶子也该是些早熟的叶子,从湛蓝旷远的天空悠然飘落,百转千回之后遗落于地,并没有什么生命遗失的痉挛和苦痛的挣扎,一如它们生时的超脱.潇洒和平静.③这是秋叶生命的涅槃.
④由生到死,由死回生,它们附着于树,是为了丰富母体,并不是做寄生虫,一味索取,不知奉献.而它们成熟后离开母体也只是一种使命的完成.
⑤用不着唱赞歌,只需那一场风一场雨,秋叶便可于风雨中飘飘落下.
⑥这是自然之秋徐徐拉开的序幕,把广阔天地作背景,把生命飞旋成这大舞台上最真实的道具.

⑦树叶可为演员,而人却并非戏子,再好的戏剧于他们也只是戏.然而他们还是被这壮观的落叶场面吸引了,他们观摩着这大自然最好的舞剧,感到心神俱清俱纯.
⑧一个远来的游子,被这舞剧所演出的热爱生命的主题所感动.他拾起一片落叶久久看着,看着,直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃,发出劈劈啪啪的燃烧声.
⑨游子于寂寞无声的街道上走了.那身影在白杨潇潇的原野上越来越小,最后,终于也走成一枚秋叶,镶在了故乡初秋的风景里..联系文中内容,秋叶的生,是为了;秋叶的死,是为了.(4分)
2.⑦段中的〝树叶可为演员,而人却并非戏子〞在文中有什么作用?(2分)
.选文中能比较明显地表现文章主题的句子是:(2分)
4⑧段中〝直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃,发出劈劈啪啪的燃烧声〞一句中,〝自已的身心〞为什么会被〝秋叶点燃〞?〝红得透明〞应怎样理解?(4分).基础知识(31分)
1.根据拼音写汉字或给加点字注音.4分)
迸溅(bèng)zhù(伫兑命(yuè)学学半(_iào)
2.解释〝忍俊不禁〞并造句.4分)解释:忍不住笑造句:
3.修改病句,在横线上写上修改后的正确句子.4分)1)指南针是我国的四大发明.
指南针是我国的四大发明之一.2在学习中,我们要及时解决并发现存在的问题
在学习中,我们要及时发现并解决存在的问题4..默写或按要求填空(_分)

1)知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.2)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家.3莫言下山便无难,赚得行人空喜欢;4)海日生残夜,江春入旧年.
5)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.5.感谢欺骗你的人,因为他增进了你的智慧感谢藐视你的人,因为他唤醒了你的自尊.二名著阅读
1)伊索寓言古希腊伊索
2>的寓意是:通过乌龟非要学习飞翔不可,结果摔死的悲剧,说明任何事情都有他的规律性,不可违背规律3)好高骛远,不切实际,不听劝说(任一特点即可)..文言文阅读(_分).>
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.故曰:教学相长也.>:〝学学半.〞其此之谓乎?1.解释下列字词.8分)
自反(反省自己自强(自我勉励)学学半(教)学学半(学习)篇三:〝忍俊不禁〞能修饰〝笑容〞吗龙源期刊网.cn
〝忍俊不禁〞能修饰〝笑容〞吗作者:金衍军来源:>_年第_
【摘要】〝忍俊不禁〞作为经常使用成语,已经成为中考必考点.因此,有必要对其语义内容与使用拓展进行分析,以便为学生学习提供正确帮助.【关键词】〝忍俊不禁〞;修饰
【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】2_5-3_9__-_75-_请看这样一道题:

下面句子中加点的成语运用不当的一项是:
A.设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同.B.灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟,时而相傍相依,时而南辕北辙.C.在提倡自主学习的今天,各种活动课应运而生,给语文课增添了勃勃生机.D.每一朵盛开的鲜花又像是一个个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的.这是_年广西百色市中考语文试题第一大题〝语文基础知识及运用〞中的第2.A项来自叶圣陶先生的>,B项来自毕淑敏女士的>,D项来自宗璞女士的>.三项都是出自名家之手.唯独C项找不到出处,也许是笔者的孤陋寡闻,也许是C项为命题者所〝独创〞的,这些都不足为虑为.可巧合的是C项恰是题干的答案.可偏偏有人对题干的答案提出了质疑,说不当的不仅仅C,D项也是错误的,由是D项中的〝忍俊不禁〞运用不当,〝忍俊不禁〞本身就表示〝笑〞的意思,其后面就不能再带有〝笑〞的词语了,如果有了,就犯了语义重复的毛病了.那么〝忍俊不禁〞这个成语运用得到底恰当与否呢?要想弄清楚这个问题,必须先弄清楚〝忍俊不禁〞的含义.〝忍俊〞的意思是〝含笑〞,〝不禁〞的意思是〝无法控制自己〞,〝忍俊不禁〞的意思就是指〝忍不住要发笑〞.也就是说某种场合下的某件事.某个人或某个情景很惹人发笑,但当时情形不能笑,于是就憋着不笑,三憋两憋地憋不住了,最终还是笑了.
〝忍俊不禁〞,这个成语出自唐·赵璘>卷五:〝柜初成,周戎时为吏部郎中,大书其上,戏作考词状:?当有千有万,忍俊不禁,考上下.?〞意思是:〝(放官印)的柜子刚做成的时候,周戎当时是吏部郎中,在柜子上写下大字,模拟考词状的语气戏谑地写道:〝会有成千上万的人忍不住来看你,探索你的上下.

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