关于人格的名人名言
———— 华生 ———— 巴尔扎克 教导是赞助被教导的人，给他们能成长本身的才能，完成他的人格，于仁攀类文化上能尽一分子义务；不是把被教导的人，造成一种特别器具，给抱有他种目标人却竽暌功用的，……教导是要个性与群性平均蓬勃的。 ———— 歌德 体操和音乐二个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锤炼身材，音乐可以陶冶精力。 ———— 柏拉图 德育实为完全人格之本，若无德则虽体格智力蓬勃，适足助其为恶，无益也。 坚进出格不仅靠功绩，也要靠忠诚。 ———— 蔡元培 尊敬孩子的人格，孩子逼揭捉 会尊敬人。在家里，要大年夜小就把孩子算作自力的社会仁攀来养育。如许培养出来的孩子，走上社会变可以或许成为自力的社会人，并具有“后生可畏”的尽头。 即使是孩子，也有一小我格，也是一个自力的人，这个前提必须明白，孩子决不是父母的所有物，他的人格是构成社会的构成部分之一，这一小我格必须用充分的爱来培养。 ———— 池田大年夜作 我为什么感到累呢？我很抗军人的异化。我的异化就是说一小我在电视上说一句话，应当是他本身的话，应当是我口说我心。这小我是人格完全的。你可以给我稿子，可以用主动提词器，但第一他给我的词我不克不及照说，我得揣摩揣摩怎么说。这不仅是说话风格的事，是你心坎感触感染的事。——凤凰卫视的“媒体疯子”(XX年4月10日) 父母可以有本身的幻想，但干涉孩子各自的幻想，就等于不承认孩子的人格。青少年不良行动的种子，最初就是大年夜这琅绫侨芽的。 ———— 戴尔房 突?/p> 只求成就好，能克服竞争测验合格是不克不及成为出色的人的，也不会度过幸福的人生。确切，再聪慧的孩子，如不雅心里乌云覆盖，是个连父母的话都不听的不诚实的孩子，那就再糟糕不过了。培养好孩子不仅是成就好，还要陶治“人格”。 ———— 范伟 为了成功地生活，少年人必须进修自立，铲除埋伏遍地的┞废碍，在家庭要教化他，使他具有为人所承认的自力人格。 ———— 窦文涛 你们敬我一尺，我敬你们一丈，尊敬他人人格，建立榜样形象！ ———— 池田大年夜作 一小我的价值体系也许构成他的人格的最重要的方面 人格乃是我们所有的各类习惯体系的最后产品 孩子的言行就像一面镜子，反竽暌钩着家庭和父母的精力，所以欲望孩子好，起首本身要起榜样感化。父母或教导者的日常性言行，对培养孩子的人格有最强的说服力。 ———— 谷口雅春 ———— 蔡元培 批驳一小我的人格短长，不只得看这小我已经作过的事，还得看他的目标和冲动；短长的┞锋正根据，不是已成事实的行动，倒是未成事实的意向 ———— 哈代 我很难概括本身的个性。我对那些模式化的人格尤为反感，我只是按我爱好的干事罢了。我不肯侍从年夜流，我是写不出那种“啊，我们光彩的大年夜桥”一类的器械的。休学后的安排胸有成竹，5月为《三重门》在上海作发行宣传，到同龄人中搞签名售书，暑依约几个错误去西藏~~岁末几个月把本身锁在家里，将一年体验付诸笔端。重要的人措辞时的表现不是忘记内容，而是忘记过渡，全然不知道本身在说什么，两句毫无因不雅关系的句子居然能用“所以”串起来。家庭就像一座山，两边都要拼命往上爬，而山顶只容一小我站住脚。说家像山，更重要的是一山难容二虎，一旦二虎 ———— 韩寒 ———— 和田加津 我们爬得比别人高，人们完全可以许可；但如不雅我们不将本身的人格降到他们那么低，他们是永远不会谅解的。所以，有人们对性格倔强的人，不克不及不怀着几分仇恨和恐怖。对他们来说，别人过多的荣誉是对他们一种无言的责备，无论是活人照样逝世人，他们都不克不及饶恕。 ———— 华生 独创竽暌剐两方面：一是情势的新鲜，一是小我人格的化入。 ———— 金克木 ———— 蔡元培 ———— 池田大年夜作 情况改变的程度越高，则人格改变的程度也越高了 所谓健全的人格，内分四育，即：(一)体育，(二)智育，（三）德育，(四)美育。…黉舍教导重视学生健全的人格，故处处要使学生主动。 ———— 卡尔
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