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英语教师听课心得体会
英语教师听课心得体会
发布时间:2023-02-19 17:32:06 来源:
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英语教师听课心得体会
在教研员的精心安排下
,
我们有幸观摩了
xxx
中学两位优秀教师的研讨课。通过观摩这两节课,使我受
益匪浅。下面是我在观摩这两节课后的教学收获和自我反思。
(一)教学收获
1
、导入是一节课成败的关键为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备,但却产生不同的效果呢?
我觉得还是在导入这一环节有所不同。课程导入好的老师,能把学生的热情充分调动起来,课堂气氛非常
热烈,互动效果也很好。他们具有一个共同点:引人注目的开场白和活动设计,集趣味性和启发性为一
体,不仅能引人入胜,而且能发人深思。而不太成功的教师则恰好相好。一个好的导入可以能使学生集中
注意力,产生学习兴趣,觉得英语课有趣,减少焦虑和恐惧心理,重塑自信。
这两位老师在教学中,就做
到了这点。第一堂课是刘玉涵老师讲的
Module
4Unit1,
她巧妙地运用和本课话题
NeTehnolog
有关的
一些图片进行导入,
精美的图片吸引了学生的目光,而且,让学生在感受视觉美的同时,学会了本课的新
单词和了解了本课的话题
Ne
Tehnolog
,
为下一步课文的学习做好了铺垫。张香格老师在阅读教学中对学
生的引导,更值得我们学习,她运用了普通的方式
free
talk
,
却调动了全体同学的激情。一个简单问题,
却让学生进行了一场
Brainstorm
。
在阅读前部分,运用课文中的图片提出问题一步一步引导学生在阅读前
对文本进行了解和猜测。
还有解读技巧也非常值得我们学习。她的导入设计可以说为阅读课的学习奠定了
基础。
教学资源选用合理主要表现:一是图及有关标注的使用二是颜色及背景的合理搭配三音乐及录音的有
效使用为教学服务,为学习服务,为学生服务。刘玉涵老师把听力部分让学生自己表演并让学生把其录下
就是教学资源选用合理的最好表现。四是资源是有利于教学的开展,有利于提高教学效率,
3
教学理念要
新颖她们充分体现新的教学理念,主要表现:
一是注重师生情感交流,有较强的亲和力二是注重学生主体作用的凸显
刘老师让学生自己动手去操作
第
1
页
共
3
页
录音机和照相机,既让学生作为活动主体,又让学生在教学成为主导而张老师让学生的自行阅读也让学生
自己学会如何学习。三是注重师生之间学习过程的互动四是教师是学生学习的指导者,帮助者,而不是灌
输者、传授者五是注重教师形象的感召力,微笑、亲切的表情让学生听不懂也喜欢听六是三维目标的完满
体现,尤其是在过程与方法和情感、态度、价值观的教学目标上得以充分体现,让听课者觉得新课标、新
资源的英语课就应该是这样教。
2
、教学设计适合学生、贴近生活在教学设计上体现了继承与发扬、改革与创新的特点。主要表现:一
是不以讲为主,以师生对话为主要学习方式二是注重学生活动的设计,让学生尽可能参与到学习过程之
中、三是课堂教学的重要内容。四是贴近学生、贴近社会、贴近生活五是学习方法的多样性,如看、听、
说、议、练、读等六是创设语言学习环境,为学生学习英语提供有力支持七是教学目标定位准确,并在教
学过程中得到具体落实八是教学源于课本又不局限于课本,学生学的有趣和轻松
(二)自我反思这次听课收获不少,但关键是学而时行之,要将这些运用到自己的课堂教学中。
一、教学目标的合理性,适合每个学生的发展。从这两节课中,我体会到我们的教学应注重对话课与
阅读课的内在区别,阅读课文和对话课文是不同的课型,要建立不同的教学模式,使用不同的教学方法和
步骤。不能准确理解和把握语言基础知识是难以培养学生获取信息的能力的。有的教师教对话课文时,体
现不出对话教学的特点,却把对话课文当作阅读课文教,甚至看着书对话,等于是在朗读课文。对话课重
在听说,听了以后,用自己的话来表达对话内容,注重学习发展的规律和学生身心发展的规律,由浅入
深,循序渐进的输入知识,在设计活动时,注重其实效性,活动是否与教学有关。阅读课重在培养学生的
阅读理解能力,不能把听力作为重点,其中,阅读速度的培养很关键,要严格控制时间。阅读课主要是
pre-reading,hile-reading,after-reading
三个阶段,是一种循序渐进的过程。而我本人在这两课教学中的
注重就有时犯错误,
通过这次看课我明白了如何去做我想自己在今后的教学中,会越来越好。
二、教师为学生创了一个轻松的课堂氛围。轻松的课堂氛围是一节课成败的另一个关键,也是注重学
生情感的关键。如果一名教师能始终面带微笑,始终令课堂气氛活跃,可以说他的学生在享受课程,她自
第
2
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共
3
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/0780f9d6e109581b6bd97f19227916888586b955.html
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