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正在进行安全检测...

发布时间：2023-10-02 06:08:31 来源：文档文库

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19.春酒教学目标：知识与能力：１．有感情地朗读课文，整体感知文章意蕴。２．通过解读语句，理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。过程与方法：１．通过朗读、探究、合作交流的方式，品味语言，领悟情感。２．运用多媒体创设情境，在情境中阅读。情感态度与价值观：领会文中流淌的思乡之情，激发学生关注身边生活，发现并领略生活的诗意。教学重点１．理解细节描写对表现文章主题的作用。２．理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。教学难点１．体会琦君散文结构严谨、写人传神、文笔流畅的特点。２．通过品味本文清新素淡、典雅隽永的语言特点，来感受风俗美、人情美。教学时间1课时
教学步骤一、导入（师配乐深情朗诵）有一种酒，一点点，就能醉你到白头，有一种情，一点点，就能牵动你的心，有一些人，虽然离去，但你永远难忘他的影，有一些事，虽然遥远，却又总是那么温馨……同学们，这首小诗，曾让著名的台湾女作家琦君几度午夜梦回，泪湿枕巾。那么，是什么样的酒和情，又是怎样的人和事，会让她如此念念不忘呢？带着这些问题，让我们走近琦君，走进琦君的这篇回忆性散文，一起来听她把酒话往事，遥寄心中情。（板书：春酒）二、整体感知《春酒》是台湾女作家琦君写自己还不满十二岁的时候，在故乡——浙江温州的一段童年经历。下面请同学们有感情地朗读课文（配乐《思乡曲》），尽量把自己也融入到课文中去，联想自己的童年生活，体会作者字里行间流露的情感，思考：１．作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？学生朗读、体会，明确：不是，还有家乡的人和事。２．文章主要记叙了哪几件事？这几件事是如何组织在一起的？明确：过新年、喝春酒、喝会酒，如今自泡八宝酒等四件事。本文的构思非常精巧。作者在文末巧设文眼，却又不露痕迹，作

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