最新人教部编版三年级上册语文《掌声》优质教案

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25 掌声
【教学目标】
1.认识文中的“默、落”等13个生字，正确认读多音字“落、调”，会写“掌班”等11个字。正确理解“小儿麻痹症、忧郁、文静、犹豫”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。
3.通过联系上下文体会两次掌声里的深刻含义，从而懂得并愿意主动关心、鼓励他人，并珍惜别人的关心和鼓励。
【教学重点】

引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。【教学难点】通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。【教学课时】2课时第一课时
【课时目标】
1.认识文中的“默、落”等13个生字，正确认读多音字“落、调”，会写“掌、班”等11个字。正确理解“小儿麻痹症、忧郁、文静、犹豫”等词语。
2.采用对比读、分段读、齐读等多种方式读课文，领会大意。【教具准备】多媒体课件【教学过程】
一、启发谈话，揭示课题。
1.我们每个人都听过掌声，有些掌声是你给别人

的，有些掌声是别人给你的。掌声响起来，你的心情怎样？（让学生自由说说）
【设计意图：谈话的形 2.教师评议并小结：是啊，我们在学习、生活当中式引入课题，使学生兴经常会给予别人或者接受别人掌声。当别人给予关心时趣盎然地进入教学情要用掌声表示感谢；当别人自信不足时要用掌声表示鼓境中。】
学习只是一种习惯，一种状态。
励；当别人表现出色时要用掌声表示赞美。反过来也一样。我们也可以从别人的掌声中获得谢意、鼓励和赞美。在我们的生活中，掌声无处不在，它代表着欢迎，饱含着祝福。掌声还曾经改变了一个小女孩的命运，这节课，我们通过学习课文一起去认识她。

3.今天我们来学习一篇课文，题目是：掌声（课件出示1）（学生齐读课题。）（板书：掌声）
二、初读课文，自学生字。

1.这是一个感人的故事，他的主人公是英子，让我们一起走进这个小女孩的生活，请同学们自由读课文，找出文中生字多读几遍，遇到不懂得做上记号。 2.检查读书情况：（1）（课件出示2）
bān jí zī shì tóu kuànɡ liè 全班残疾姿势投向情况热烈 shù pǔ yōu lián zhǎnɡ mò tuǐ 讲述普通忧郁联欢掌声默默腿脚 ①指名读，集体评议。
注意读准平舌音“姿”，翘舌音“势、述、掌”，前鼻音“班、联”，后鼻音“况”，边音“烈、联”。
②指名领读。
③齐读。（顺序读，倒叙读，跳读……） ④开火车合作读。
（2）多音字（课件出示3） lào luò là 落下了残疾落叶丢三落四落枕降落 diào tiáo

学习只是一种习惯，一种状态。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/0809f78c59fafab069dc5022aaea998fcc2240a8.html

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