幼儿园中班语言教案大全

幼儿园中班语言教案大全

幼儿园中班语言教案　　活动目标
　　1、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节。
　　2、提高幼儿的语言表达能力。
　　3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。
　　活动准备
　　1、故事图片
　　2、图书一本
　　活动过程
　　一、导入活动，引起幼儿的兴趣。
　　1、出示图片-小朋友
　　教师：小朋友，你们知道这个小朋友叫什么名字吗?
　　老师告诉你们，他叫瓜瓜。
　　2、出示图片-老婆婆摔跤
　　提问：图上有谁?老奶奶怎么拉?怎么会这样的?
　　(鼓励幼儿大胆发挥想象，说出自己的想法。)
　　3、设疑;这个瓜瓜和老奶奶之间发生了什么事呢?你们想不想知道呀?
　　二、故事《瓜瓜吃瓜》
　　1.教师完整地讲述故事一遍。
　　2.提问：
　　(1)你听到故事里说了些什么?
　　(2)人们为什么叫他瓜瓜?
　　(3)瓜瓜他是怎样吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎样做的?
　　(4)结果发生了什么事?
　　三、教师再次完整地讲述一遍。
　　提问：
　　1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜?为什么?
　　2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎样想的?又是怎样做的呢 ?
　　四、引导幼儿边看图边讲述故事。
　　五、讨论：
　　1.你喜欢瓜瓜吗?为什么?
　　2.如果你是瓜瓜，你会怎样做?
　　3.出示有关这方面的图片，引导幼儿观察。
　　说一说图中的小朋友谁是对的?谁是错的?错在哪儿?应该怎样做?
　　(教育幼儿不要乱扔垃圾，做一个爱清洁、讲卫生的孩子。)
　　有个小朋友，他的名字可怪了，他叫瓜瓜，就是西瓜的那个瓜。他干吗叫瓜瓜呀?原来他生下来的时候，胖墩墩，圆滚滚，就象个西瓜。他爸爸正想着给他起个名字呢，他妈妈说，“甭伤脑筋了，就叫他‘瓜瓜’吧!”
　　瓜瓜可爱吃西瓜啦，他一下能吃几大块。吃完了，把小背心往上一拉，挺着圆鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭嘭的响，说：“西瓜在这儿呢!”
　　有一天，天热极了，瓜瓜又闹着要吃西瓜。妈妈拿出一个小西瓜来，对瓜瓜说：“就剩这个小的了，先吃着吧。一会儿，外婆要来，说不定会给你带个大西瓜哩!”
　　妈妈切开西瓜，上班去了。瓜瓜斜眼儿瞧了瞧那西瓜，翘起了嘴巴，心想：哼，这也叫西瓜?可他怪口渴的，又想：瓜儿小，说不定还挺甜哩!就拿起一块，咬了一口。哎，一点儿也不甜。
　　他吃完一块，心里生着气，一甩手，把西瓜皮从窗口扔了出去，掉在胡同里的路上了。
　　剩下的几块，瓜瓜气呼呼地咬上几口，也一块接一块地往.窗口外面扔。他想：要是外婆真的带个大西瓜来，又大又甜的，那该多好啊!他就趴在窗台上，一个劲地往胡同东口望着，外婆每次上他家，都是从东口来的。
　　哟!来了个人，慢慢地走近了，是一位老奶奶，没错儿，是外婆来了。真的，还抱着一个大西瓜呢!
　　瓜瓜大声嚷嚷：“外婆，我来接你——”就连蹦带跳，跑下楼去。
　　外婆听见了，心里一高兴，加快了脚步。走到垃圾箱旁边，不小心，一脚踩在西瓜皮上，滑了一交，手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了个粉碎。
　　外婆一边爬起来，一边说：“唉哟，谁把西瓜皮扔了这一地!”
　　瓜瓜出了门看见外婆坐在地上，连忙跑去把她搀起来，一边气呼呼地抬起脚，往西瓜皮上踩：“该死的西瓜皮，哪个坏蛋扔的。”
　　咦，西瓜怎么这么小——坏了，可不就是他自己扔的吗?
　　瓜瓜偷偷看了外婆一眼，吐了吐舌头，悄悄地把西瓜皮一块一块拾起来，丢到路旁垃圾箱里去。
　　瓜瓜再看看外婆带来的大西瓜，瓤儿红红的，一定很甜，可惜全都碎了，沾上了泥。他只好咽着口水，拿起碎瓜块往垃圾箱里扔。
　　外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，只看见瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱去，就说：“真乖，真乖，都象咱瓜瓜这么懂事就好了。”
　　小朋友，你们猜猜，瓜瓜听了外婆的话，心里是怎么想的呀?
幼儿园中班语言教案　　一、设计意图：
　　随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。
　　二、活动目标：
　　1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。
　　2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。
　　3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。
　　三、活动准备：
　　1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。
　　2、PPT
　　四、活动过程：
　　1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。
　　(1)、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁?是什么时候的照片?
　　(2)、组织活动，小的时候你是什么样子?是谁把我们养大?现在你又是什么样子?你学会了哪些本领?
　　(3)请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。
　　小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢?
　　3、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
　　(1)、教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。
　　(2)、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。
　　(3)、鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。(让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)
　　小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。
　　4、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。
　　(1)、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。
　　(2)、鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。
　　5、给幼儿观看PPT
　　(1)和幼儿一起欣赏从小到大的模样。
　　(2)让幼儿说说自己长大的小趣事。
　　(3)再让幼儿上来表演小时候的模样，学一学小时候是怎么说话的。
　　五、课后反思:
　　本次教学活动过程中，充满了孩子们的欢笑声。首先，孩子们带来了很多自己还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小朋友，当看到是自己的照片时候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜对了再站起来。其中，有两个小朋友的照片连老师都没有认出来，因为孩子们的变化确实太大了。
　　大家还很喜欢的一个环节就是“表演小时候的我”，大家纷纷学婴儿“咿呀咿呀”说话声音，还有的孩子学起了小时侯在床上爬，引起大家的欢笑声。
幼儿园中班语言教案　　活动目标：
　　1.理解故事内容，通过果树开花结果，感知小乌龟行走缓慢的特征。
　　2.学习用比较完整地语句讲述图意。
　　活动准备： 挂图.与幼儿用书相同的挂图四幅，幼儿用书人手一本。
　　活动过程：
　　一.猜谜语引出主题,激发幼儿兴趣.
　　今天老师请了一只小动物来我们班玩，请你们来听一个谜语就知道是谁了?
　　(有一只小动物身上有个大罗锅,走起路来慢悠悠)小朋友们很聪明，掌声欢迎小乌龟。
　　二引出故事,激发兴趣
　　1.师:这只小乌龟它想爷爷了,想去看看爷爷,你们知道一路上会发生什么有趣的事吗?
　　(幼儿：a碰到兔子，兔子背着乌龟一起去——可能会这样的，b、碰到许多好朋友，邀请他们一起去。c、可能会碰到狐狸------)
　　2、师：刚才小朋友想了许多可能会发生的有趣的事。那，小乌龟去看爷爷，一路上究竟发生了什么有趣的事，请小朋友打开用书，翻到第2页，仔细看看图片你就知道了。
　　师：一路上发生了什么有趣的事，你看出来了吗?
　　(a、一路上蝴蝶飞来了，小鸟飞来了。
　　(b、小乌龟背上的树原来没果子的，后来结果子了——你的小眼睛真亮，发现来哦小乌龟背上的树有变化了)
　　二、边看图边讲故事——理解图意
　　1、师(打开挂图四幅，边指图边讲故事)：小乌龟想爷爷了，他说：我要去看爷爷，给他送一棵——(惊奇)这是一棵什么树?
　　(果树——对，是果树，是什么 果子的树?b、苹果树)
　　师：你是怎么知道的?
　　(哦，你是从最后这幅图上看到的——小乌龟把苹果给爷爷，爷爷开心在吃苹果)
　　2、师：(边指图边完整讲述故事)
　　3、师：小乌龟爬啊爬啊，背上的果树发生了哪些变化?
　　(苹果树长高了，开花了)
　　师(指第二幅图)爬啊爬啊，小乌龟爬得慢，苹果树长高了，开花了。谁来了?
　　(蜜蜂来了——还有谁来了?蝴蝶也来了)我们一起看图来说说这句话。
　　师：背上的果树还发生了哪些变化?
　　(苹果树长满叶子，结苹果了，小鸟飞来了)
　　师(指图三)爬啊爬啊。小乌龟爬得慢，苹果树长得更高了，结出了苹果，谁来了?
　　(小鸟来了——对，小鸟来了，大鸟也来了)我们一起来说说这幅图
　　师：果树还发生了哪些变化?(苹果成熟了，可以吃了、、、、、)
　　师(指图四)：爬啊爬啊，苹果成熟了，小乌龟才到爷爷的家。谁来说说这幅图?
　　师：为什么苹果树有这样的变化?
　　(a、小乌龟爬了很长时间。b、小乌龟爬得很慢很慢)
　　师：你从什么地方看出小乌龟爬得很慢?
　　(a、路上苹果树开花了，结苹果了。b、小乌龟出发时，小苹果树刚发芽，到爷爷家时苹果树上苹果都成熟了——你们看地真仔细。)
　　师：小乌龟爬得很慢，爬了很长时间才到了爷爷的家，瞧!背上的苹果树都长高了、开花了、结苹果了、苹果成熟了.
　　三、完整欣赏故事，尝试看图讲述故事
　　1、师：乌龟看爷爷，路上发生的事情有趣吧?我们再来边看图片，边完整地听故事：(小乌龟想爷爷了——到最后)
　　2、师：下面请小朋友看着图片，我们一起来讲一讲《小乌龟看爷爷》的故事，会讲的小朋友声音可以讲得响一点哦!
　　3、师：小乌龟不仅给爷爷送去了苹果树，还送去了什么?
　　(a、还送去了苹果——还有呢?看(指图)爷爷吃苹果的表情?b、还送去了快乐——对，还送去了对爷爷的关心，给爷爷带来了快乐)
　　4、师：你喜欢小乌龟吗?为什么?
　　(喜欢——为什么?a、小乌龟关心爷爷，给爷爷送苹果树。b、小乌龟关心爷爷，给爷爷带来了快乐)
　　师：老师也喜欢小乌龟，因为小乌龟关心爷爷，给爷爷送苹果树，给爷爷带来了快乐，是一只可爱又懂事的小乌龟。
　　5、师：小朋友，老师知道你们也是一个懂事的好孩子，你们也会关心爷爷，奶奶，下课后我们再来说说你们是怎样关心爷爷、奶奶的，好吗?下课。
　　我设计的中班语言：小乌龟看爷爷，就是这样进行教学的，请各位老师多提宝贵意见，谢谢
　　小乌龟看爷爷
　　小乌龟想爷爷了,他说：“我要去看爷爷,给他送一棵苹果树去。”
　　小乌龟把苹果树绑在背上,出发了。
　　爬呀爬呀，小乌龟爬得很慢很慢，苹果树长高了，开花了。蜜蜂来了,蝴蝶也来了。
　　爬呀爬呀，小乌龟爬得慢，苹果树长得更高了，结出了小苹果。小鸟来了,大鸟也来了。
　　爬呀爬呀，苹果成熟了,才到爷爷的家!
　　爷爷吃上了小乌龟送来的苹果。
　　
　　

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