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小学二年级艺术教案美术课《七彩蝴蝶》教学设计附教后反思
小学二年级艺术教案美术课《七彩蝴蝶》教学设计附教后反思
发布时间:2020-01-19 来源:
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小学二年级艺术教案美术课《七彩蝴蝶》
教学设计附教后反思
教材分析
:
本课选自教科版艺术教材第四册第一单元课题一《七彩蝴
蝶》
。本课选用学生熟悉并喜爱的千姿百态的蝴蝶为题材,
让学生从蝴蝶的图片资料中,欣赏、了解、探究、发现,并
进行对印画创作,让学生在感受大自然的美丽景物以及艺术
作品之美的同时发展学生的艺术表现能力。
本课选用对印画的创作形式,其画面构成及其肌理独特新颖,
千变万化,生动自然,能唤起人们内心深处的幻想,引起情
感世界的震撼,给人以美的享受,能激发起学生对美术的兴
趣。
学情分析
:
经过一年多的培养,不少学生对美术学习有浓厚的兴趣,绘
画表现力有了很大的提高。根据低年级学生的年龄和心理特
点,用创作对印画来丰富美术教学的形式,能让他们在轻松
愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法,激发学生对美术
学习的兴趣,培养学生的观察能力、形象思维能力,发展学
生的创造力。
教学目标
:
1.
欣赏各种蝴蝶的图片,通过观察、分析,了解蝴蝶的色彩
美及具有对称性的形态特征,感受对称的美。
2.
会用对印法创作出外形各异,色彩艳丽的蝴蝶,培养学生
的想象能力和创造能力。
3.
通过对蝴蝶外形、花纹、颜色的设计和创造,认识感受艺
术创作之美。
教学重难点
:
重点
:
了解蝴蝶的色彩美以及蝴蝶有对称性的形态特征,掌
握对印技法并能正确运用于对印蝴蝶上。
难点
:
发挥学生的想象力、创造力,创作出外形各异,色彩
艳丽的蝴蝶。
教学准备
:
教具
:
蝴蝶范图、课件等
学具
:
水粉颜料、水粉笔、素描纸等
教学时数
:
一课时
教学过程
:
一、视频导入
1.
欣赏蝴蝶视频,激发学生兴趣
师:同学们,今天老师给大家带来了新朋友,你们看,它们
是谁呢?
课件播放视频
生:是蝴蝶。
2.
图片展示各种各样蝴蝶图片,引导生观察蝴蝶的色彩
师:大家再看看,这些五彩缤纷的花蝴蝶中,你最喜欢的是
哪只
?
生:最喜欢左上方那只;我喜欢蓝色那只;……
师:老师也喜欢这只的色彩。就像同学们说的,这些蝴蝶的
色彩太漂亮了,他们还有一个很好听的名字《七彩蝴蝶》
。
3.
导出课题《七彩蝴蝶》
【设计意图】
:精彩的动画视频所呈现蝴蝶的各种形态和清
晰的画面,以及图片展示出各种各样的七彩蝴蝶,都能引学
生的美感,在同学们脑海里留下深刻的影像,有利提高他们
的认识能力和创作潜力。
二、观察探究
1.
引导学生观察蝴蝶外形,总结蝴蝶特征
①师:
老师给每个小组都准备了一只蝴蝶,
请小组长上来拿。
大家仔细观察下这只蝴蝶,说说蝴蝶具有什么样的特征?
②学生讨论蝴蝶的形态特征。
③师引导生归纳总结:
蝴蝶左右两边是对称的、
小小的头部、
细长的身体、
一对触角、
一对大翅膀、
一对小翅膀和三对足;
蝴蝶身上的色彩很丰富、花纹形状也很多;蝴蝶身子的两边
一样大,两边的颜色和花纹都是一样的。
2.
教师展示自己的作品,引导学生说说制作方法
①让学生传阅教师做好的对印作品,看看摸摸,引导学生比
较这幅作品与平常的画有什么不同?猜猜教师是如何创作
这幅蝴蝶作品的,并说一说自己的想法。
②学生讨论
生:用水粉颜料画的;
生:直接画的,先画一边再画另一边;
生:直接画两边很难一样大,可像复印机一样印出来
师:这个点子不错。那你觉得要怎么印呢?来教教大家。
生:将纸左右对折,在一边画出半只蝴蝶,再将画好的半只
蝴蝶压到另一半纸上。
师:恩,这位同学真聪明,那用印的方法能不能达到这种效
果呢?我们就照着他说的方法来试试。
师生共同试验对印画。
师:咦,怎么样?印完后,翅膀的两边是对称了,但是身子
的中间空了一大块出来,变成了两只半只的蝴蝶了。谁知道
两个翅膀的中间会空白了一大块?
生:没有靠在一起再印。我们应该把蝴蝶的身子靠着对折线
画,这样对折印出来后两只半只的蝴蝶才能紧紧连在一起,
形成一只完整的蝴蝶。
师:哇,同学们真厉害,我们把这种折叠纸张进行对印出来
的作品叫做对印画。
3.
师生一起梳理、归纳对印画制作步骤
:
①先将纸左右对折,沿着对折线画出蝴蝶的半边大型,在翅
膀上画出简单的装饰,注意线条及图形的运用;
②用毛笔蘸颜料对这半只蝴蝶进行涂色;色彩搭配要丰富,
才能体现蝴蝶的多彩;
③待水彩未干时将没画的一面压到有颜色的一面上进行对
印;
④将纸打开并做简单整理。
4.
教师出示注意事项:
蝴蝶的造型要新颖;色彩要丰富且对比要强烈;调色时水分
不宜过稀,才能避免画面糊掉;要在颜料未干前进行对印;
保持教室的卫生干净。
【设计意图】
:让学生亲历从观赏、分析到认知蝴蝶的特征
这一过程,能有效培养学生的欣赏分析能力。
三、动手实践
1.
学生动手创作
学生自由发挥想象,动手创作对印蝴蝶作品,感受创作的乐
趣。
2.
教师巡视辅导
鼓励学生大胆作画,特别是在色彩的搭配上。
【设计意图】
:学生在创作第一幅对印作品,难免会缩手缩
脚,此时,针对创作有困难的学生进行个别性辅导,以突出
本课教学重点分散教学难点,培养学生的动手能力。
四、评价总结
1.
学生展示作品,并自评互评
引导学生可从作品造型、色彩、学生态度上点评。
师:请画好的同学把作品贴在黑板上,其他没做完的同学先
停下笔来,我们先来看看这些画好的作品。
师:请用你的眼光评评这些作品。
生:第二幅作品色彩很漂亮。图形和线条运用得很好。外形
好漂亮,但是水分太多了点。
2.
教师归纳点评
师:
同学们都观察得挺认真,
而且敢于大胆发表自己的见解,
很好。老师觉得这些作品都很棒,因为你们都迈出了可喜的
第一步,也是成功的第一步。老师相信只要大家多观察,善
于观察,紧扣蝴蝶的形态特征,充分发辉你的想象力和创造
力,一定能创作出更美更优秀的七彩蝴蝶作品
!
3.
师生课堂总结
师:在轻松愉悦的氛围中,我们进一步了解了蝴蝶的形态特
征,学习和运用了对印技法,创作出了七彩的蝴蝶。今天同
学们表现得都很积极,老师希望同学们课后可以多尝试练习,
将我们的作品继续深入、完善。
【设计意图】
:引导学生对作品进行评价,能提高学生的语
言表达能力,促进学生相互学习,相互借鉴,激发学生的创
作热情。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/088d596800768e9951e79b89680203d8ce2f6aca.html
《小学二年级艺术教案美术课《七彩蝴蝶》教学设计附教后反思.doc》
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