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初中语文九年级下册《25《诗经》两首蒹葭》word教案 (1)
初中语文九年级下册《25《诗经》两首蒹葭》word教案 (1)
发布时间:2023-02-03 21:25:27 来源:
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《诗经
蒹葭》
教学目标:
知识目标:
复习
《诗经》
在中国文学史上的价值、
“六义”的概念;复习《诗经》结构特点:重章叠句、
叠词;熟悉中国古代诗歌一些常用意象。
技能目标:
初步掌握诗歌欣赏、创作的重要手
段之一的“意象”;
能够分析出诗人运用意象所带来的
表达效果。
情感目标:
充分为我国古代悠久的诗歌传统感
到骄傲、
自豪;
并体会古人表达感情时特有的含蓄之美、
朦胧之美。
教学过程:
复习旧知:
在我们深入探讨《诗经·蒹葭》的
艺术特色之前,
让我们再次复习一下作为一个中国人不
可不知的关于《诗经》的文学常识。出示幻灯片,限点
击出问题,请同学们一起回答,正确后再点击出答案,
并加以总结。(本部分约用时
5
分钟)
问题
1
:《诗经》又名?反映了何时的诗歌作品?
回答
1
:《诗》、《诗三百》,反映了西周到春秋
大约
500
年(公元前
11
世纪到公元前
6
世纪的诗歌作品。
问题
2
:《诗经》的“六义”按音乐类型和艺术特色
各是什么
回答
2
:
《诗经》“六艺”是指“风、雅、颂、赋、
比、兴”,前三者是从音乐类型上分的,后三者是从艺
术特色上分的。“赋”是铺陈直叙,“比”是打比方,
“兴”是感物抒情。
问题
3
:《诗经》共有多少篇?“风”、“雅”、“颂”各有多
少?
回答
3
:
《诗经》
共
305
篇,
其中“风”共
15
国风
160
篇,“雅”分“大雅”31篇、“小雅”74篇,共
105
篇,
“颂”分为“商颂”5篇、“周颂”31篇、“鲁颂”4
篇,共
40
篇。
问题
4
人们常常“风骚”并提,它们各指什么?
回答
4
所谓的“风骚”是指
《诗经》
中的“风
(国
风)”和楚辞中的《离骚》,成为中国古代诗歌乃至文
学的代称。
问题
5
《诗经》是中国诗歌、文学史上什么流派的
源头?
回答
5
《诗经是指中国诗歌、文学史上“现实主义
文学”的源头,而楚辞则是“浪漫主义文学”的源头。
问题
6
《诗经·
蒹葭》
选自
《诗经》
中的哪一部分?
回答
6
《诗经·蒹葭》选自《诗经》中的《秦风》。
导入正课:
1
、让我们再次齐声背诵一下《诗
经·
蒹葭》
,
并感受一下这首诗在各个方面的特色与美。
提示一下,这首诗的特色与美是全方位的,大家既可以
从
《诗经》
固有的艺术特色,
如“赋”、
“比”、
“兴”,
如结构形式特点上寻找,也可以从其他的艺术特点,如
分析诗歌常用的系列术语,如“意象”的营造上寻找。
2
、给同学
5
分钟按照小组进行
讨论,如果讨论热烈可以适当延长
3
分钟,在同学讨
论同时走进各个小组进行聆听、指导,要求学生不要
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/08971f3685254b35eefdc8d376eeaeaad0f316d1.html
《初中语文九年级下册《25《诗经》两首蒹葭》word教案 (1).doc》
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