《小泥人》教学设计
一、学习目标
1、认识、了解人物的基本形态结构，能用陶泥捏制立体人物造型。
2、掌握搓、压、刻等基本陶艺技法，以及泥人捏制的方法和步骤。
3、通过小组合作培养合作精神，增强集体意识。
4、感受泥塑人物的艺术魅力。二、教学重、难点
重点：掌握泥人捏制的方法。
难点：能够根据情境，制作出不同造型、动作的泥人，造型大胆、夸张。三、教学方法
示范讲解法、自主探究法、合作探究法、评价交流法四、学习过程
（一）、激趣导入：
同学们，陶泥的可塑性非常强，像孙悟空一样可以任意变化，不信你来看。
播放视频。
这节课百变陶泥会变什么呢？
看这些小泥人玩的多开心啊，你想不想做个小泥人，加入他们的队伍？ 好，接下来，就让我们一起学习第 20 课，《小泥人》。
（二）、方法指导：
1、尝试制作粗胚
（1） 你知道人是身体是有哪几部分组成的？ 头 颈、躯干、四肢
（2） 教师示范做粗胚
首先取一块陶泥，捏的松软一些，在掌心或桌面搓成长一些的泥柱， 用食指和拇指的虎口处捏出头部，然后捏出胳膊，再用刻刀把底部切开，腿就出来了，这样泥人的粗胚就做好了。捏的时候要放松手指，大胆地做，可以夸张一些。注意把腿做的粗一点，这样才能站稳。
（3） 回忆动作
现在老师要考考你，谁记得我们做粗胚时用了哪些动作？ 搓，捏，切，压，揉
（4） 还有其他制作粗胚的方法吗？ 拼贴。（可以用牙签来固定连接处） 2、摆动作
（1） 欣赏做游戏的泥人
在春暖花开的季节里，可爱的小泥人一起出去玩了， 快来看看他们在做什么？
老鹰捉小鸡。
师生游戏游戏互动：“我们也来玩一玩吧，每组的第一位同学来做鸡妈
妈，张开你的手臂，鸡宝宝们一个一个小手牵衣，被抓住的鸡宝宝要回答问题哦。我这只老鹰来啦！”
游戏结束，被抓住的同学继续分析下面的泥人动作。
踢足球、跳舞。
（2） 小泥人动一动
怎么样让我们的小泥人动起来？ 摆动小泥人胳膊、腿的方向。
请拿起你的泥人粗胚，我们一起让小泥人做做体操动一动吧！
1234 挥挥手，2234 弯弯腰,3234 踢踢腿,4231 劈个叉！
（3） 美化小泥人
虽然运动完了，小泥人还是有点不太高兴，因为他们觉得自己不太漂亮，不好意思出去玩。你有什么办法把他变得漂亮一些吗？
穿上衣服、五官、帽子、道具等。
分析两个泥人。分别说说他身体的哪些部位用了刻的方法？哪里是贴？ 哪里是挖？添加了什么道具？
（3）教师示范装饰过程
（三）、学生创作
今天我们以分组合作的形式，小组内一起来做一个游戏的场景。请 各小组内讨论一下，你们的小泥人在做什么，是在跳舞、玩游戏，运动？ 讨论好的举手说一说
作业要求：
（1） 确定好场景、主题
（2） 注意人物的动作、表情、可借助道具让人物形象更丰富。接下来，就请同学们开始创作吧
（四）、作业评价
1、介绍本组的作品
2、学生说说你喜欢哪一组作品，为什么？
（五）、拓展
同学们，泥塑在中国有着几千年的历史了，技艺高超的民间大师 们创造了很多经典的人物形象其中最具特色的是无锡的泥人玩具大阿 福和天津的泥人张。大阿福的形象虽然不写实，但造型简练，色彩丰富， 生动有趣。天津的泥人张则注重写实，刻画的人物栩栩如生，它们都是 我们中国民间艺术的瑰宝。希望同学们通过今天这一课能收获快乐，感 受到陶泥艺术的魅力！
今天这节课上到这里，同学们再见！
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/08bc88b800d276a20029bd64783e0912a2167c98.html
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