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正在进行安全检测...

发布时间：2023-10-11 15:23:46 来源：文档文库

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走月亮

课题
走月亮
课型
讲读课文
授课

时间
2课时

1.认识“鹅、卵”等7个生字，会写“牵、鹅”等13个生字。
教学2.有感情地朗读课文，背诵第4自然段。目标
3.在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下作者获得的无限乐趣。调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。
教学
指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲
重点情，并调动学生的生活经验和情感体验，培养学生细心体察生活细节的能力。教学难点
充分调动学生的生活体验，发挥学生的想象，让画面浮现于学生的脑海中，激起学生读的欲望，让情感在读中体悟、升华，真正使学生感受文章的意境美，品味文章的语言美。
第一课时
教学1.能正确、流利地朗读课文；目标2.认识本课的生字词。教具准备
课件
教学设计
一、师生谈话导入

设计意图
师：同学们，你们和妈妈一起散过步吗？你们去过【设计意图：用问
导入什么样的地方？当你和妈妈在一起时，你有什么感受？句来设计悬念，引起（）
今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散
学生的好奇，激发学生积极思考。】

分钟步，再来感受一下吧。（教师板书：走月亮）(课件出示
2

师：我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，称为“走月亮”。(课件出示3

二、初读课文，整体感知:
1.学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师、同学，查字典等方式来解决。
2.学生自读课文。在读文过程中，勾画出自己不明白的地方。
（先要求学生独立阅读，初步扫除语言障碍；再请学

【设计意图：通过朗读课文，使学生对课文内容有了初步了解。】
生在小组中互相帮助纠正读音；最后点名分段阅读课文，达到全班师生集体正音。）
3.谈一谈读完课文后的感受。
新课教学（）分钟
三、记忆字形，指导书写:1．分析记忆字形。
出示生字“鹅、卵、俗、跃、穗、踱、烁”(课件出示4
“鹅”是家禽，所以偏旁是“鸟”；“俗、跃、穗”

【设计意图：让
都是左右结构的字，“俗—浴”是形近字。
2.书写指导。
学生运用多种方法来识字，激发学生自主
出示生字“淘、牵、鹅、卵、填、庄、稼、俗、跃、识字的兴趣。】葡、萄、稻、熟”(课件出示5
指导书写：“淘、鹅、填、稼、俗、跃、稻”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽；“牵”是上中下结构的字，中间的秃宝盖要宽一些。
指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/08c90e90d35abe23482fb4daa58da0116c171fc3.html