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三年级下册24.果园机器人教案

发布时间：2023-04-13 01:12:35 来源：文档文库

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和静县第三中学民主课堂模式三年级下册语文导学案主备人：审核人：
24．果园机器人
教学目标：知识与技能：
正确流利地朗读课文，培养学生独立阅读的能力。过程与方法：
通过阅读课文，理解本文知识要点。情感、态度与价值观：
了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣。教学重难点：
1、了解果园机器人的有趣设计，激发学生对机器人的世界和科技的兴趣。
2、培养学生独立阅读的能力。课时安排：一课时教具准备：1、课件。
2、智能机器人的图文资料及课文插图。教学过程：一．导学
1、同学们了解机器人吗？把你对机器人的了解谈一谈。2、这一节课我们来认识果园机器人，它们服务于丰收的果园，能把成熟的果子从树上摘下来，整齐的装箱，运到指定的地方。有趣的是，它们只捡掉在地上的果子“吃”，自我充电，不停地工作。
3、板书课题：果园机器人二．自学
1、正确流利地朗读课文。2、自学生字、新词。

和静县第三中学民主课堂模式三年级下册语文导学案主备人：审核人：
3、课文主要写了有关果园机器人的什么内容？三．展示
1、指名学生朗读课文，相机指导读准字音、读通句子。2、展示所学的生字、新词，理解词义。罢（bà）工
特殊：相对于较大范围而言属于较小范围的事物。罢工：停止工作。
3、课文一方面有层次地介绍了果园机器人的特点，另一方面也体现了生产需求是科技发展的动力。
四．探究
理解文中重点句子。
1、你会想，可以让机器人来帮忙呀。
理解：这句话让我们感受到生活和生产的实际需求是发明创造的动力。
2、科学家正在研究这样的机器人，它们只要“吃”树上掉下来的水果就可以干活。这种机器人的肚里，如果装了特殊的电池，就可以把吃进去的水果变成糖，再把糖变成电。
科学家产生新设想——只“吃”树上掉下来的水果就可以干活的机器人，并解释了其原理。科学家这一设想不仅具有创造性，而且充分利用了资源，避免了水果的浪费，多么聪明的科学家。
3、在收获的季节里，这些机器人只要捡掉在地上的水果“吃”就能不停地工作。
这句话介绍未来果园机器人的特点，这是人们新奇大胆又美好的设想，再一次体现了生产需求是科技发展的动力。
4、有了这种“吃”水果的机器人，果农们就轻松多了，只要坐

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