《小猪唏哩呼噜》阅读指导课
教学容：（第一到第四章节）活动目标：
1.通过活动，让孩子们喜爱读书，激发孩子们的读书兴趣，让书成为他们的朋友。
2.让学生在活动中体验读书的快乐。
3.通过阅读，指导学生学会读童话的简单方法。4.通过阅读第1到4小节，初步走进故事。活动准备：课件，童话书《小猪唏哩呼噜》活动时间：一课时活动过程：
一，激发情趣，揭示专题
1，老师知道我们班的小朋友最爱读书了，能告诉老师你们都看过什么童话故事
吗？
2，真棒！现在，书中的一些主人公来和我们交朋友来了，他们是；（白雪公主、
丑小鸭、灰姑娘、卖火柴的小女孩）3，指导观察封面，感知书籍
这是老师最喜欢的一本童话书，书的名字叫《小猪唏哩呼噜》4，作者简介；
幼军，1933年出生于省市。1960年毕业于大学中文系。主要从事童话创作，曾获得中国作协“全国优秀儿童文学奖”、“中国国家图书奖提名奖”等多种奖项。代表作有：《小布头奇遇记》，《小猪嘻哩呼噜》等。5，读序言，解读书籍（1）指名读序言。
（2）从序言中你了解了什么？（3）小结。
二，浏览目录，初步感知读目录，了解故事梗概。三，指导读第1到4节
1.师读第一节，激发学生阅读兴趣。2.生自由读2到4小节，交流。四，总结
1.你学到了什么？
2.接下来的时间我们阅读这本书，从小养成每天阅读的好习惯。
《小猪唏哩呼噜》阅读指导课
教学容：《唏哩呼噜历险记》第5到8节教学目标：
1.读通文章，了解文章大意。2.积累文中的好词好句。教学过程：一．复习旧知
1.上节的阅读课我们读到了第四节，谁来说一说小猪嘻哩呼噜是怎么诞生的？2.指名回答，学生补充。二．导入新课，进行教学1，自由读文，感知文章大意
2，那么小猪唏哩呼噜又会发生什么事情？我们快速的读5到8节。3，交流积累的好词好句。4，简单讲解
小猪唏哩呼噜在遇到危险的时候是怎么做的？我们应该怎么做？5.结合身边的人和事来说一说。6，师生交流。
三．总结本次课堂学习的容，布置作业。
《小猪唏哩呼噜》阅读指导课
教学容：《小猪唏哩呼噜》之《小猪当保镖》第1到3节活动目标：
1.通过活动，让孩子喜爱读书，激发孩子的读书兴趣，让书成为他们得朋友。2.让学生在活动中体验到读书的快乐。
3.通过阅读，指导学生学会读童话的简单方法。
