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诗经两首(伐檀 硕鼠) 教案教学设计
诗经两首(伐檀 硕鼠) 教案教学设计
发布时间:2023-03-16 15:25:02 来源:
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诗经两首
(
伐檀
硕鼠
教案教学设计
[创新设计]
一、教学内容
理解《伐檀》《硕鼠》的诗句含义和表现手法,体味这
两首诗所抒写的思想感情,领会《诗经》中民歌的艺术特点和
现实主义优秀传统。
二、课时安排
1
.课时:两课时
2
.课型:比较阅读课
三、预习要求
反复吟咏《伐檀》与《硕鼠》,领会这两首诗的思想感
情,品味艺术技巧。预习时还要对照课文注释,疏通词义,并
把握其章法特点。
四、教学蓝图
采用比较阅读的方法,引导学生运用不同角度的比较方
法以加深对这两首诗的基本内容和各自特色的理解与把握,重
在对学生进行古诗鉴赏方法的指导。
五、教学过程
1
.讲清比较阅读的意义
第
1
页
共
5
页
这篇课文由《伐檀》和《硕鼠》两首诗歌组合而成,可
一篇一篇地教学,也可将两首诗糅合在一起进行比较阅读。本
教学设计采用的则是后一种教学思路。《伐檀》与《硕鼠》均
选自《诗经·魏风》,属古代民歌系列,两诗都有很高的思想
价值,体现了我国古代诗歌的现实主义优秀传统,两首诗又都
有很高的艺术价值,它们俱以赋、比、兴为主要表现手法,在
结构上采用重章叠句的形式,可见两首诗在诗体、语言、表现
手法和风格上有显明的共性。也正是如此,采用比较阅读的方
法,可以分辨它们的同中之异,加深理解,更好地体味和把握
这两首诗的“个性”。
2
.强调作好比较阅读的前提
要作好比较阅读,首先要十分熟悉所阅读的作品,否
则,以其昏昏,难以作好真正的比较。因而应先要求同学反复
吟咏《伐檀》与《硕鼠》,对这两首诗的基本内容、基本特点
做到娴熟于心。其次要扩大阅读面,因为比较除了“横
比”(即《伐檀》与《硕鼠》作比较
,还有“纵比”(如将
《诗经》与其他时代的古诗相比
,这就需要学生有较宽泛的
阅读面和阅读积累,否则就无法完成多层面的比较阅读。再
则,要启发学生掌握多种比较阅读的方法和手段。
3
.指点比较阅读的方法
第
2
页
共
5
页
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/0a560487747f5acfa1c7aa00b52acfc788eb9f58.html
《诗经两首(伐檀 硕鼠) 教案教学设计 .doc》
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