通过电话了解学生的读书笔记、外文译文和资料的整理情况。学生对资料进 行整理归纳，按照开题报告的提纲以及论文的要求撰写创作论文初稿。
指导教师签名： 2015 年3月15日
检查学生论文初稿的撰写情况，资料过于冗长，没有抓住重点去探究此问题， 显得很盲目；进一步地理清了论文的逻辑关系。公式以及一些符号没有用公式编 辑器编写，句尾没有对齐，摘要部分不够简洁，要求仔细核对检查。最终确定终 稿。
指导教师签名： 2015 年4月20日
检查学生论文全套电子文稿，符合要求，同意该生打印；讲解答辩过程和注 意事项，要求学生积极准备，同组学生之间模拟演练论文答辩过程 ，允许答辩。
指导教师签名： 2015 年5月8日
说明：1 •本表为指导教师指导学生撰写和修改毕业论文（设计）的动态记录表，供指导教
师在每次指导学生撰写或修改毕业论文（设计）时使用。
2•本表可到教务处网站下载， 正反双面、黑白印刷， 指导内容由指导教师 手工填写。
3•本表共设计了 8次指导记录栏，填写次数根据指导教师的实际指导情况而定，不 能少于6次，不够可另附页。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/0b1720f3a65177232f60ddccda38376baf1fe087.html
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