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浅谈小学数学有效教学论文3篇
浅谈小学数学有效教学论文3篇
发布时间:2023-10-17 04:58:27 来源:
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浅谈小学数学有效教学论文
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了更美好的未来!
浅谈小学数学有效教学论文篇一
《新课程标准》指出:学生是学习的主人,教师
是组织者、引导者、合作者。创设宽松和谐的教学氛围,优化良好的师生关系,改革传统
而机械化的教学模式,增强学生学习数学的兴趣,紧密联系学生的生活实际,加强动手操
作,培养创新能力,不断探索有效的课堂教学,提高小学数学教学质量的途径。
一、
创设和谐的学习氛围
在教学中,和谐、宽松和自由化的学习氛围能够最大限度的激发学生的学习兴趣,提
高学习的效率,同时也有助于培养学生的创新精神和意识。在小学数学的教学中,只有充
分的发挥学生的主体地位,才能推动教学的开展。只有学生真正的喜欢教师,才会主动地
投入到这位教师所教的学科中去,
在课堂中认真听课,
积极发言,
才会对这门学科感兴趣。
数学知识本身具有很强的逻辑性和抽象性,
学生学习起来也就有一定的
困难。
教师只有在
课堂上与学生建立起平等、民主、新型的师生关系,才能充分调动学生的兴趣,促使学生
积极学习数学知识。教师在平常的学习和生活中,要做学生的朋友,积极帮助学生解决生
活中遇到的困难,与学生建立起良好的师生关系,摒弃传统师教尊严教学观念,促进教学
效率的不断提高。
二、
改变传统教学模式,优化良好师生关系
1
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改变传统教学模式,优化良好师生关系。良好师生关系长期以来,教学一向强调“师
道尊严”。
在课堂上,
教师往往居高而下,
采取“教师讲,
学生听,
”“教师演,
学生看”,
“教师写,学生抄”的做法,学生处于被动的状态,成了接受知识的“容器”。全面提高
教学质量:首要的任务是要摆正师生以往不
平等的关系,创设宽松和谐的教学氛围。特别
在小学,由于小学生的心理发展还极不成熟,教师的言行对学生的影响会产生很大的正向
作用,所以在课堂上,教师不能摆着“师尊”的“架子”,语言应该友善亲切,态度应该
和蔼可亲,一改自上而下的传授方式,无论是讲授知识还是与学生交谈,辅导学生时,都
应充分尊重和热爱学生的一切需要,努力成为学生学习的引路人。
正所谓,
学生只有“亲其师”,才能“信其道”。
所以
教师一定要成为学生的良师益
友,老师与学生是平等和民主的关系。教师首先要放
下架子,与学生多沟通,跟他们交朋
友,
在生活上、
学习上多关心他们,
从而激起对老师的爱,
对数学的爱
;
其次,
教学要平等,
要面向全体施教,不能偏爱极少数学习成绩好的学生,而对一部分学习有困难的学生却漠
不关心。要成为学生的好朋友,教师就与学生一起玩,一起学,互动互学,知学生所想,
急学生所急,帮学生所忙。
三、增强学生学习数学的兴趣
随着教学改革的深入发展,在数学教学中有目的、有计划、有步骤地培养学生的思维
能力,是每个教师都十分关注的问题,我觉得教师要吃透教材,挖掘教材中的智力因素,
相极进行教学是十分重要的。数学教学激发学生学习兴趣是重要的一环,从教学心理学角
度上讲,如果抓住了学生的某些心理特征,对教学将有一个巨大的推动作用。兴趣的培养
就是一个重要的方面,兴趣能激发大脑组织加工,有利于发现事物的新线索,并进行探索
创造,兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂,学生对学习有兴趣,对学习材料的反映也就是
最清晰,思维活动是最积极最有效,学习就能取得事半功倍的效果。数学课,培养学生学
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/0ca83c6da7e9856a561252d380eb6294dd8822b0.html
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