《走进化学科学》教学设计
发布时间：2023-04-16 00:11:13 来源：文档文库
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《走进化学科学》教学设计【核心素养发展重点】1.能列举事实说明化学对人类文明的伟大贡献，能自觉抵制伪科学。2.能从原子、分子水平分析化学变化的内因，能运用化学符号说明物质的组成及其变化。【学业要求】1.能列举化学科学发展的重要事件；2.说明其对推动社会发展的贡献；3.能说出其中的创新点。【教学目标】1、知识与技能目标（1）使学生知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。（2）让学生了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势，明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。（3）让学生了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习，以及这些课程模块所包含的内容。（4）使学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能，让学生了解高中化学的学习方法。2、过程与方法目标（1）培养学生的自学能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。（2）通过探究课例培养学生学会运用观察、实验、比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，同时训练学生的口头表达能力和交流能力。（3）通过对案例的探究，激发学生学习的主动性和创新意识，从而悟出学好化学的科学方法。3、情感态度与价值观目的（1）通过化学史的教学，使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。（2）通过化学高科技产品及技术介绍，激发学生的科学审美感和对微观世界的联想，激励学生培养自己的化学审美创造力。（3）介绍我国科学家在化学科学的贡献和成就，激发学生的爱国主义情感。（4）培养学生实事求是的科学态度，引导学生思考“化学与社会”、“化学与职业”等问题，激发学生的社会责任感，关注与化学有关地社会问题，引领学生进入高中化学的学习。【教学重点、难点】使学生知道化学是在原子、分子层次上研究物质的。【教学准备】1
1.金属镁、氧化铜粉末、活性炭、氢氧化钠溶液、澄清石灰水、浓盐酸、碳酸钠溶液、氯化钠溶液、石蕊试液、酚酞试液、PH试纸、酒精灯、火柴、试管、胶头滴管、玻璃片、药匙、砂纸等2.多媒体教学平台【教学方法】探究式教学【教学过程】[电脑展示]Chemistry-----What？Where？How？[引言]通过初中化学课程的学习，我们已经了解了一些化学知识，面对生机勃勃、变化无穷的大自然，我们不仅要问：是什么物质构成了如此丰富多彩的自然界？物质是怎样形成的？物质是如何变化的？怎样才能把普通的物质转化成更有价值的物质？或许你也在思考，那就让我们一起来学习吧，相信通过今天的学习，你对化学会有一个全新的认识。【自主学习】化学科学的形成与发展化学科学经历了三个过程：1．古代人类的化学实践活动01保存、□02烧制陶瓷、□03冶炼金属、酿造□04酒类和炼丹等。火种的获取和□2．近代化学发展的里程碑年代1661年科学家英国科学家波义耳法国科学家拉瓦锡英国科学家道尔顿意大利科学家阿伏加德罗重大发现或成就05化学元提出了□素的概念07氧化学提出了□说09原子论提出了□10坚实的基础为近代化学的发展奠定了□12物质组成和原子量系统地解决了在□(现称相对原子质量 