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正在进行安全检测...

发布时间：2023-12-02 05:39:53 来源：文档文库

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抓好落实工作，促进实效发展新城四小为了进一步深化课程改革，提升教师把握课标和教材的能力和课堂教学效率，实现减负增效；促进研修工作的深入开展，为我们教师搭建一个专业学习交流的平台，我们四小结合我校实际情况，要求各教研组利用教研组会认真组织同志学习新课标，挖掘课标的内涵与实质，深入研究教材，努力钻研教学，记好业务笔记，并在全校范围内开展“说课标、说教材”活动。全校教师都积极投入准备工作中，去年我校教师党伟玲在教研室组织的活动中荣获了奖项，为我校教师作好了表率工作。在教材研修方面，学校遵循“培训方式教研化,教研工作主题化”的原则，坚持研训一体的发展思路，结合我校实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,从小处着眼，在开学第一周，学校要求各同志根据自身实际，填写个人业务进修计划表，确定研修课题。在开学初的赛教活动中，要求教师在课堂上要体现新课标的理念，注重在教学中应用课题研究成果。关注学生的学习过程，注重它们学习过程中的思维，情感，态度等因素的和谐发展，提高学生的综合水平。备课，采用“个人研修（课本，教参，业务笔记等）---集体议课（备课组会议）---专人整理（备课）---批注增删（课前创新）---教学反思（课后总结）的集体备课方式，采用电子形式，要求作到超周备课。新调入教师及教材有变化的学科采用活页手写备课。并要求备课组，利用每周备课组会议时间，一方面学习新课标内容，记写业务笔记，另一方面，进行新课程的研讨学习，这主要是针对某一篇课文的某些具体问题进行具体研讨，作好会议记录，并且选取一名教师讲课，组内同志听课，评课，达到互相学习，共同提高的目的。并围绕课堂教学，要求教师从常规工作做起，根
据学校、教师实际，采用“一月一课例”模式，进行研讨活动，具体从两方面来做“个人研修”和“集体研修”。“个人研修”，即学校统一印发个人研修成果报告表，教师自主学习，深钻细研，搜集整理与教材有关的拓展性资料，通过研究教材知识点、教学目标、重难点、教法、学法等达到通悉教材的目的，为集体研究教材提供第一手资料。“集体研修”，即学校统一印制集体研修成果报告表、研讨纪要，由备课组长组织，在备课组会上，共同研究课例，就自己在自主学习中遇到的疑难问题进行探讨交流，达成共识，就自己在教材教法、学法、课堂组织上的独到见解和不足进行研讨交流，以便资源共享，达到共同提高。我简要谈谈自己在教学实践中的几个认识：一语文教学应注重课外阅读教学新课程中说到“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，应该让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中直接培养能力。”那么，我们在教学中，就要引导学生，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励他们自主选择优秀的阅读材料。并且加强对课外阅读的指导，平时在教学中可适当的开展各种课外阅读活动，为他们提供一个展示与交流的机会，营造一种爱读书的良好氛围，将阅读教学变为“悦”读教学。可以倡导学生课外“悦”读，可通过这样几种方法进行：（1）减少阅读的功利性。可要求学生从兴趣入手，为学生寻找适合他们的书，可以适时推荐，与学生一起讨论感兴趣的书目。（2）寻求家长的配合。阅读的环境很重要。请家长加入读书行动，倡议家长陪孩子一起读书。（3）教师

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