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办学:高屋建瓴 治校:脚踏实地
办学:高屋建瓴 治校:脚踏实地
发布时间:2019-05-27 来源:
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办学:高屋建瓴
治校:脚踏实地
明星校长北京商贸学校校长
张香永
用北京商贸学校教师的话说,
这所学
校“近年发生了翻天覆地的变化”:
学校从普通职校进入到全国重点校行列;
在
校生从
300
人增加到
5000
多人;尤其是人们在教育观念和个人价值取向上的变
化,使学校人均劳动生产率大大提高。而这一切,都发生在
1997
年之后。那一
年,张香永被调到商贸学校担任校长。
针对需要改革发展
真正提高质量
效益
张香永抓过经济生产,当过商业科长、乡镇长;搞过经济研究,曾任
区委政研室主任;多年从事职业教育。因而,他能从经济的角度审视教育发展、
能从教育的角度满足经济需求。
张香永善于从对经济动向的研究中发现受
教育者的需求,
进而开拓办学渠道,
改革教学模式,
使教学内容切合经济前沿需
要。他从我国经济、社会形势的变化中归纳出了职业教育改革的三大发展趋势:
单一全日制向全日制
+
各类培训发展;单一中等职校向中高职结合发展;单纯的
学校办学向与企业与国际合作办学发展。
进而,
学校的办学全方位适应发展趋势,
获得了快速发展。最近,学校加强培训力度,深入改革教学模式,将全日制教育
与继续教育紧密结合起来。
学校把原来的单纯的技术培训改为提供规范的能力化
课程,
融入学校已有的以岗位能力为目标的模块课程体系。
被培训者需要什么模
块课程就编进什么教学班,
技能教学的完整过程与受教育者的需求相印合,
既节
省了教育资源,又提供了规范课程,极大地提高了培训的质量和效益。
把
校长的思想让教职工理解,
变成全员的行动,
是张校长改革成功秘诀。
学校几次
大的跨越式发展,全员主动落实质量目标,因而都取得了预期的效果。
运
用企业成本观念
教育资源增值增效
张香永以质量效益为前提,以劳产率
为指标,
以激励政策为保障,
较好地实现了学校人尽其才、
地尽其利、
物尽其用。
“学校所有的地方都是教育的场所”,
这是张香永挖掘地利的指导思想。
学校图
书馆以前只有两间房,资料无人用,人闲无事干,只是藏书处。学校投入
300
万元,
将图书馆建成
4
层楼,
装备了现代化电脑系统,
开展资料查寻、
商务训练、
英语人机对话、设备维修讲座等周到服务,满足师生的真实需求。现在,教师学
生都把图书馆当作重要的教学辅助场所。
由于服务档次提高,
原图书馆人员自觉
提高知识、技能水平,人员没换,知识更新,能力得到延伸,都达到大专以上水
平,拓展了自己的发展空间。
“多换思想少换人,不换思想才换人”是张
香永成功运用教育资源的秘诀。
要让每个人都在适合他的岗位上发挥才干。
多年
来,不管怎样改革,学校只有换岗、没有下岗的。张校长认为,社会的发展方向
是事业发达、
人发展,
工作效率提高后,
人员富余出来,
要通过扩大事业来消化,
而不是单纯裁人减人。目前,学校教师积极改革教学方法,提高学生学习效益,
教师人员不增加,通过提高劳产率,满足了在校生人数不断增长的发展需要。
依靠能力型的教师
培养能力型的学生
知识
+
技能,
把市场概念变为市场运
作的本领,
是张校长对教师的明确要求。
因此,
教师要把企业中的问题和解决问
题的思考带进课堂,
教师的岗位技能不能停留在证书上,
必须在教学中充分体现。
与解决企业问题相结合进行教学,文化课与岗位能力紧密结合,学生学以致用。
学校的考试,
不是闭卷式的知识复述,
而是开卷式的知识应用。
学生通过调查社
会、
搜集资料解决实际问题,
岗位综合能力极大增强。
张香永的办学思路,
使北京商贸学校成为北京职教的一面旗帜。
他在管理中渗透人文关怀,
严于律己、
宽以待人的品格,更赢得了学校干部、教师的由衷爱戴。不久前,学校几十名教
师瞒着他联名写信给市委领导,
表达对校长的钦佩之情,
赞誉他是“事业心极强
的带头人”、
“我们心中的劳动模范”。
记者把这封信拿给他看,
沉稳持重的他,
一下热泪盈眶。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/0ec46420dc88d0d233d4b14e852458fb770b38b2.html
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