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古诗《赠汪伦》教学案例与分析
古诗《赠汪伦》教学案例与分析
发布时间:2023-04-27 10:26:02 来源:
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古诗《赠汪伦》教学案例与分析
>
作者:管爱芬
教师来源:汤垟乡校
1
、
激趣,引发学生讨论问题的欲望。
师:同学们,你们在和
同学、
朋友、
亲戚分别时,
会送对方什么呢?
讨论后,
学生回答各式各样:
布娃娃、
书、
笔、
几句话等。
2
、
请生读诗,体会当时的情景,用图画的形式表现出来。
3
、教师板画,创设情景,引导学生初步感知诗的内
容。
师:刚才的问题,你们解决得非常好,老师奖励你们一幅画吧!
(学生们显得很高兴,有的拍手,有的
喊出声,
教师用简笔画勾勒出汪伦来送行的情景)
师:
老师画了什么?你能根据画面的景物说一句话吗?
生
1
:
汪伦带着很多人来送行。
生
2
:
有人在岸边唱歌,
跳舞。
生
3
:
他们在挥手告别……(通过这样的训练,
锻炼了学生的口语表达能力,
发挥了学生的想象能力,
同时又让学生初步了解诗的含义,
为新课铺垫。
)
3
、
讲故事,了解此诗的背景,进一步体会诗的寓意,引出课题。
师:根据画面景物,同学们都说出了非常好
的句子。
为了奖励你们,
老师再给大家讲个故事吧!
(学生都很高兴)
师讲述:
李白和汪伦之间的故事。
师:
你们听了这个故事后,
有什么感想?
生
1
:
他们之间的友情很深。
生
2
:
我们应该向他们两人学习……(学
生听了故事后,既激发了学生的学习积极性,又理解了诗的意思,体会到了他们之间深厚的友情,可以说是
一举两得。
)
4
、学唱诗,培养个性,展现自我。
师:汪伦他喜欢唱歌,他想把这首诗以歌的形式唱出来,
但又一时找不到好的谱而很苦恼,你愿意帮助他编唱这首歌吗?
生用《天仙配》
、
《找朋友》
、
《快乐的节日》
等曲调来唱,
(生特别开心)
(把诗用歌的形式唱出来在课堂教学上并不多见,学生也是刚接触,这一环节
的设置把课堂气氛推向了高潮,
的确,
放开学生的手脚,
放飞学生的思维,
就会收获到许多意想不到的惊喜。
)
5
、学以致用,仿写送别诗。
师:刚才你们学的特别认真,我想向大家推荐一首诗,题目是〈
〈赠外婆〉
〉
。
你们现在可以把心理话用诗的形式表达出来赠给你的朋友。比一比谁最能表达自己的心声。
6
、师问:今天
你准备完成什么作业?
生
1
:有感情朗读,背诵、默写古诗;
生
2
、把李白和汪伦的故事讲给家人听;
生
3
、课外学习一首李白的诗……
(自己给自己布置作业,过了一把老师的瘾,使学生倍感新奇自豪,有利于
切合不同孩子的认知水平和兴趣爱好,进行分层教学,最大限度发掘孩子的潜能,发展创新能力,使每个孩
子都品尝到学习的快乐,享受到成功的喜悦。
)
这堂课没有运用多媒体教学,但课改并不因此而“水土不
服”,根据学校的实际情况和学生的实际情况,灵活地运用教学手段,依然可以使课堂焕发出强有力的生机
活力,还有孩子们一个快乐的童年!
)
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/0f5ae70f534de518964bcf84b9d528ea80c72f3f.html
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