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美术重重叠叠教学反思
美术重重叠叠教学反思
《重重叠叠》是美术的一节课，作为美术老师，应该怎么开展这节课的教学呢？在教学后应该怎么书写教学反思。以下是店铺精心准备的美术重重叠叠教学反思，大家可以参考以下内容哦！美术重重叠叠教学反思【1】
在《重重叠叠》这一课的中，几种排列方式学生较容易理解，但是如果要从图案的角度来学习就有很多方面要注意了。比如：两个图形之间的间距，方向，颜色，不同的排列得到的效果也不一样。我觉得让学生理解重复的图案这个概念并认识到图案如何才能美观这一点比较重要。
在教学过程中，学生往往会被重复的规律所局限。在完成作业时，思路不开阔，或者设计的作品不整体，出现散，乱的毛病。针对这种情况，我搜集了一些平面构成的作业和中、大自然中的重重复复的现象给孩子们欣赏，有效地开拓了孩子们的设计思路。在以基本形进行重复排列的时候就要考虑到颜色，间距，方向的有规律的变化。可以变一种，也可以几种一起变。这样画面效果才会丰富生动。美术重重叠叠教学反思【2】
《重重叠叠》这节课涉及到生活中的许多知识，于是我先让学生回顾生活中的重叠现象，让他们有一个大体的印象。接着讲述重叠产生的效果以及艺术家作品，让他们从多方面体会。
在制作方面，们可以用绘画的方法也可以用手工制作的方法，锻炼他们的动手能力，提高他们的.思维品质。感受生活的同时，增强学生对生活的热。附：《重重叠叠》教案
教材分析
一样物体在另一样物体的前面，就产生了重叠。一样物体在另一样物体的上面，也会产生重叠。在本课的内容里，通过教师的启发、引导，使学生认识到景物的前后遮挡关系的普遍性和合理性。使学生
能够在今后的绘画实践中有意识的注意观察对象，发现它们的前后遮挡关系，并且能轻松的在画面中表现出来。
学情分析
二年级的学生正处于智力与力发展的最佳时期，他们在完成作品时喜欢随意、无拘束地表现。但是在二下这个阶段，应该让他们了解画面一些基本的构成知识，有意识地进行画面组织，形成有层次的前后关系。这对以后逐渐深入地学习是一个打基础、很重要的学习内容。
教学目标
知识与技能：通过观察自然界中重叠的现象，学生初步了解重叠形状的特点。
过程与方法：通过教学活动，培养学生的欣赏、评述、造型、表现能力，从而提高审美素养。
情感态度与价值观：通过学习活动，学生学会用一种或二种重叠形状排列的方法，并能在学习的过程中感受到乐趣。
教学重点和难点
教学重点：能够画出重叠的形状，并设计重叠的形式。教学难点：如何处理重叠的遮挡关系和排列效果。教学环节教师活动引导阶段
(2分钟一、导入新课
导入：看看老师手中的这两个水果。教师出示两个水果，做重叠摆放。提问：老师怎么放水果的？产生了效果？教师引导学生观察上下、前后的重叠特点。
教师引导学生观察教室窗外的树：前后的树产生的重叠，上下、前后的树叶产生的重叠。
小结：自然界有了重叠就变得更加有节奏和美丽。（板书）──重叠的形状
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示 (14分钟二、探索新知

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/0f8dfa3f4bd7c1c708a1284ac850ad02df800713.html

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