[【统编人教版】六年级上语文19《青山不老》优质课教学设计]
发布时间：2022-12-20 22:40:23 来源：文档文库
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[【统编人教版】六年级上语文19《青山不老》
优质课教学设计]
19《青山不老》优质精品课教学设计【教学目标】学问与能力：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解这篇课文的主要内容。2.理解含义深刻的句子，领悟老人开发山林、绿化家园的精神与造福子孙后代的情怀。过程与方法：
能够利用导读解决疑难，培育略读课文的阅读方法。情感看法与价值观：
通过本课的学习，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛和决心，领悟老人植树造林、无私奉献的精神。
【教学重难点】理解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义，体会人物的思想感情。
【教学预备】多媒体课件【课时支配】1课时【教学过程】一、文字描述，激情导入。
1.出示课件1，描述一幅如诗如画的山林图：
师：同学们，在我国的晋西北有这样一个山沟，参天的杨柳，如臂如股，劲挺山腰;林间的波浪，此起彼伏，绿风荡漾。在这令人如痴如醉的林海背后，凝聚着一位可敬老人毕生的心血和执着的追求。他为青山披绿衣，青山为他献钟情。
2.同学们，你想认识他吗?(想好，这节课我们就来学习《青
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山不老》，齐读课题。设计意图：
由如诗如画的山林图激发学生学文的乐趣。二、初读课文，整体感知。出示课件2：
1.打开课本，请同学们大声读课文，把课文读得通顺、正确、流利。
2.想想：课文主要讲了什么内容?晋西北的一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地植树造林，用十五年时间奇迹般地制造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福后代。
三、感悟奇迹。
(一出示课件3，自读“阅读提示〞，明确要求。1.默读课文，思索：这位老人制造了怎样的奇迹?这一奇迹是在什么样的状况下制造的?2.为什么说“青山是不会老的〞?(二指导阅读，感受“奇迹〞。
